构成物质的基本微粒（3）.doc

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1、扬州中学教育集团树人学校备课笔记课题第1节用微粒的观点看物质（3）课时第3课时课型新授课教学目标知识技能：1．知道原子的结构，原子由哪些微粒构成；2．知道核电荷数、核内质子数和核外电子数之间的等量关系3．明白原子中质子数，中子数和电子数之间的关系。过程方法：1．学习运用对比、分析、归纳等方法对实验信息进行加工2．充分发挥学生的空间想象能力情感态度：对学生进行科学态度教育和辩证地看问题的思想方法教育教学分析重点与难点：重点：认识物质是由微粒构成的难点：从微观上认识构成物质的微粒特征学情分析：学生在前面两章的学习中，通过观察和探究身边的一些常见物质，认识了它们所

2、发生的不少奇妙变化，产生了对化学的好奇心和进一步探究的欲望。本章首先让学生从身边的现象和简单的实验入手，通过想象进入微观世界，建立物质是由微粒构成的基本概念。教法实验讲解法和练习讨论法相结合教具实验器材教学过程教学过程设计二次备课【学习探究】学习活动一：阅读交流展示1．最早提出近代原子学说的是英国科学家，最早发现原子中电子的是英国科学家，最早发现原子核的是英国科学家。2．讨论课本P68交流与讨论中卢瑟福用α粒子轰击金箔的实验，你对该实验产生的实验现象有何猜想与解释？把你的想法与同学们交流讨论，并完成下表。有关实验现象对现象的解释多数α粒子能穿透金箔，不改变方

3、向少数α粒子改变了原来的运动路径极少数α粒子被弹了回来学习活动二：合作交流展示1．科学家们研究发现，原子是由带正电荷的和带负电荷的构成的，原子的质量主要集中在上。原子核是、两种微粒构成的。22．一个质子带一个单位的电荷，一个电子带一个单位的电荷中子不带电荷。3．核电荷数==学习活动三：合作讨论展示下表是一些原子的构成情况，仔细观察下表，你能得出哪些结论？原子质子数中子数电子数氢101碳666氧888钠111211铁263026结论：（1）原子中，质子数（填“一定”或“不一定”）等于电子数；（2）原子核内（填“一定”或“不一定”）含有中子；（3）质子数（填“一

4、定”或“不一定”）等于中子数。【课堂练习】略【课堂小结】略【布置作业】《构成物质的基本微粒》（3））板书设计第1节　用微粒的观点看物质一．物质是有微粒构成的；二．微粒的基本性质：1.微粒在不停运动2.微粒之间有间隙教学后记2