拓展性课题石油和煤的综合利用.docx

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1、燃料的合理利用与开发四川省简阳中学化学组刘倩【学习目标】1.通过对化学反应中能量的变化，认识到利用化学反应的能量变化应用于生活生产。2.通过对化石燃料的认识，认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性，培养学生用辩证的眼光看“燃料的燃烧”，增强保护环境的意识，培养对化学、对科学的热爱。3.运用小组合作学习的方法激发更强的求知欲，通过交流与讨论获取更多的新知识。【学习重点】1．了解化石燃料对环境的影响。2．认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。【学习难点】1．逐步培养学生对现有资料进行分析的能力。2．提高学生综

2、合应用的能力。【学习过程】活动一实验探究化学反应中的能量变化活动形式活动过程和结果联系生活实验探究[生石灰煮蛋]实验原理：[实验1]实验步骤：将镁条放入试管内，滴加稀盐酸，观察实验现象。用手触摸试管外壁，感受温度的变化。手的感觉：实验结论：[实验2]实验步骤：将4药匙氢氧化钡晶体与2药匙氯化铵晶体一起放入烧杯中，并将烧杯放在滴有几滴水的玻璃片上，用玻璃棒快速搅拌，用手触摸杯壁下部，试着用手拿起烧杯，观察现象。实验现象：手的感觉：实验结论：分类研究化学反应根据能量变化，化学反应可以分为：3四川省简阳中学活动二合作

3、学习化石燃料的利用活动形式活动过程和结果自主导学合作交流1.化石燃料主要有，和。2.煤、石油、天然气是怎样形成的？3.它们是混合物还是纯净物？组成元素有哪些？设计实验探究天然气的主要成分是_____，化学式是。甲烷是一种、_____的气体，___溶于水，密度比空气___。根据质量守恒定律推测甲烷充分燃烧的产物，并设计实验方案证明。你的推测：实验设计：①使纯净的甲烷气体通过带尖嘴的玻璃导气管，在玻璃导管的尖嘴处点燃甲烷，观察火焰的颜色。②在火焰的上方罩上，观察。③待甲烷燃烧几分时间以后，将小烧杯快速翻转至烧杯口朝

4、上放置，向烧杯中加入，轻轻振荡烧杯，观察。实验结论：观看视频总结归纳1.煤的综合利用煤通过得到，和等。也可以进一步制成各种有用的产品，如。2.石油的综合利用石油通过得到等。也可以进一步制成各种有用的产品，如。活动三交流讨论合理利用与开发能源3四川省简阳中学交流讨论1、燃料不充分燃烧的缺点？2、燃料充分燃烧的条件？（1）燃烧有足够多的；例如，燃气灶的进风口（2）燃料与空气有足够大的。例如，将煤做成状。3、你所知道的新能源？活动四归纳总结归纳总结交流感悟分享收获1化石能源包括：2.燃料燃烧不充分的危害：3.使燃料充

5、分燃烧通常要考虑：4.你的感想：【随堂练习】3四川省简阳中学1．工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧，其目的是（）。A．减少煤的浪费B．减少氧气的消耗C．减少二氧化碳的排放D．减少酸雨的形成2.从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（）。A．氢气B.天然气C.酒精D.汽油3.下列关于石油的叙述不正确的是（）。A.石油是一种化工产品B.石油是一种混合物C.可利用石油产品发电D.将石油分馏可得到多种产品【课外拓展】1.按要求回答下列问题：（1）“化学使天更蓝，水更清”．汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体

6、：2NO+2CON2+2CO2，该反应涉及的物质中：　　在空气中含量最高；　　是光合作用的原料；能与血红蛋白结合导致人体中毒的是．（2）“物质的性质与其用途密切相关”．例如：铜用于制作导线是因为其具有良好的延展性和　　性；一氧化碳的性质决定了一氧化碳在钢铁冶炼中的作用，请你用化学方程式表示高炉炼铁的原理　．（3）目前人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和　　；为减少污染，提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳和水的反应，其微观示意图如下所示：CD该反应的基本类型为　　反应，生成

7、物C和D的分子个数比为　　．3四川省简阳中学