森林培育学重点.pdf

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1、1、造林学：（1）造林学是研究森林培育的理论和技术的学科。是一门应用学科。因此，造林学又叫做森林培育学。（2）造林和造林学：造林是一项生产事业而造林学是一门学科，属科学范畴。人工造林：在无林地上的造林。人工更新：在原来有森林的地方进行的造林。人工造林和人工更新都属于造林学研究的范畴，无本质差别。2、造林学研究的内容：从种子开始一直到森林主伐更新的全过程都是造林学研究的内容。主要包括如下部分：林木种子，苗木培育，森林营造，森林抚育，森林主伐更新。广义的造林学包括：森林种苗（种苗学）森林营造（造林学）森林经营（营林学）第二节造林的目的1、森林的三大效益森林是一种可更新资源

2、，因此森林与其他不可更新资源相比具有特殊性。森林主要发挥的效益有三方面:（1）经济效益：既森林生产木材和林副产品所产生的效益。（2）生态效益：主要是指森林在改善环境方面所带来的效益,主要有：A涵养水源保持水土、B净化空气和改善城市环境、C保护生物多样性、D改善全球气候变化（3）社会效益：森林对社会产生的效益。包括提供就业机会，对人精神产生的效益。2、造林的目的（1）为经济建设提供木材和林产品。（2）保护环境发挥森林的多种效益。第三节森林培育的特点林业是一种土地生产事业，森林培育与农业上的栽培相类似，但又有其特殊性。1、需要长期的抚育管理2、需要在群落状态中培育林木3、

3、对土地的要求程度较低4林木与土地的关系极其密切5林木生长对自然的依赖性大6更新和收获有机的联系在一起第四节造林学的发展历史和趋势1、注重森林的可持续经营2、森林培育将更加集约化3、森林培育出现定向化趋势第一节林木个体的生长发育（一）林木生长林木个体生长：是指林木个体在重量和体积上的不可逆增加。通常描述林木生长的指标有：生长过程曲线，生长速率和生长量。1、林木生长曲线大量研究表明任何单株和器官的生长都表现出基本相同的模式，即“S”形曲线。通常把林木个体和器官所经历的这种“S”形过程，即“慢—快—慢”三个阶段的生长时期，称为林木生长大周期。林木的树高、直径、树冠和材积生长

4、都表现“S”形过程。一般树高生长快速期来的早，然后是树冠和直径，最后是材积速生期。认识这一规律在森林培育上可根据培育目的和需要，在林木或器官生长高峰到来以前，及时采取营林措施促进和抑制其长。2、林木生长速率生长速率是表示林木生长快慢的指标，可分为绝对生长速率和相对生长速率。绝对生长速率：指单位时间内林木在重量、体积和高度等方面的绝对增加量。一般以天为单位。相对生长速率：指单位时间内林木在重量、体积和高度等方面的增加量占原有数量的百分率Blackman提出的公式：RGR=（lnW2-lnW1）/（t2-t1）=ln（w2/w1）/（t2-t1）式中：W2和W1---取样

5、开始和结束时的干重；t2和t1---取样的日期。3、林木生长量林木个体生长量：是指一定间隔期内各种调查因子（高、径、材积等）所发生变化的量。一般以年为单位。1根据不同的目的可把生长量划分成不同的种类：（1）按调查因子划分：树高生长量、直径生长量、断面积生长量、材积生长量、重量生长量等。（2）按部位划分：林木生长量、树干生长量、枝条生长量等。（3）按时间划分：总生长量、定期生长量、连年生长量等。一般在生长前期林木连年生长量大于平均生长量，后期平均生长量大于连年生长量。（二）林木发育林木个体发育：是指林木个体构造和机能从从简单到复杂发生质变的过程。发育标志着新增加的部分在

6、形态结构以至生理机能上与原来部分有本质的区别。如：种子萌发；幼苗长成成年植株。二、林木个体生长的周期性在自然条件下，林木个体或器官的生长速率随着昼夜或季节发生有规律的变化，这种现象称为林木生长的周期性。林木生长速率按昼夜而发生有规律的变化称为昼夜周期性。林木生长速率在一年中按季节发生有规律的变化称为季节周期性。林木生长产生周期性的原因主要是：由于四季温度、光照、水分等因素的分配差异，以及林木对这些因素的适应性差异引起的。由于四季的环境变化大于昼夜，因此，林木生长的季节周期性变化比昼夜周期性明显。不同树种在生长的季节周期性上有很大的差异，尤其是在高生长上，因此，通常根据

7、树木在一年中高生长期的长短，把树种分成前期生长类型和全期生长类型两种。（一）前期生长类型前期生长类型（又称春季生长类型）：这类树种的高生长以及侧枝生长期很短，多数为1~3个月（北方1~2个月，南方1~3个月），而且每年只有1个生长期，一般到5~6月份高生长结束。属前期生长类型的树种有：油松、樟子松、红松、马尾松、云南松、白皮松、华山松、白蜡、水曲柳、银杏、栓皮栎、麻栎、槲栎、核桃、云杉属、冷杉属、臭椿等。前期生长类型的主要特点：春季开始生长后高生长经过极短的生长初期即进入速生期，但速生期也较短，之后便很快停止生长。以后主要是叶子的生长和嫩枝的木质化，