新建MicrosoftWord文档教学设计.doc

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1、揠苗助长教学设计教学目标:1、会认“寓、揠、焦、喘、截”5个生字,并会写“焦”“望”2个字,理解“巴望、焦急、筋疲力尽”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文,能在读中感悟出故事的寓意:做事不能贪快,要按规律办事。3、能把故事讲给别人听。教学重、难点:重点:理解“焦急、巴望、筋疲力尽”的意思,练习正确、流利、有感情地朗读课文。难点:体会寓意课前准备:《揠苗助长》多媒体教学课件。生字卡片教学过程一、谈话导入,激发兴趣1、小朋友,黄老师遇到难题了,你愿意帮帮我吗?这是我种得花,长得好慢,你有办法让它长得快一些吗?2、谢谢你们,谢谢小老师们!今天黄老师带来了一个小

2、故事,想知道吗?3、一起去看看吧。(p122)二、初读课文,识记生字,感知文章大意。1、故事的题目叫做?(板题《揠苗助长》,齐读课题)出示生字卡片——“揠”你是怎么记住它的?是什么意思呢?(拔)师:给故事再取一个名字(拔苗助长)2、老师范读,把生字找出来。(教学生字:焦、喘、截)1)“焦”:出示生字卡片——“焦”,师:这个字念什么?大家知道它在古代是什么样吗?看这里!出示焦的篆体字卡片。师:大家看,这个字的上面一部分像什么?(鸟儿)对,下面呢?(火)是啊,大火熊熊燃烧,鸟儿的羽毛都要烧焦了,我想它的心情一定也很(焦急)随着时间的脚步,到了今天,这个字逐渐变得简单多了

3、,就成了今天“焦”的样子。师:大家看,焦的结构是怎样的,偏旁又是什么?指生说。师:这个字要求我们会写。谁来当小老师,告诉大家,写的时候,要注意什么地方?指生说。(师相机强调)师范写一个。生仿写两个(巡视,提醒学生在写好字的同时保持良好的写字姿势)2)“喘”:出示生字卡片——“喘”,师:这是谁?(喘)请大家做个喘的动作!生做喘气状。师:气,是从哪里来?(嘴巴里)难怪它的偏旁是?(口字旁!)3)截:你是用什么办法记住它的?3、游戏识字,如果你能准确的读出卡片上的生字,等会奖励小朋友们看个动画短片哦。加油!(小火车开起来,哪列火车先来开?表扬(小丝巾……)哪列火车还想开?

4、4、师:同学们,生字都掌握了,让我们来读读故事吧!这个故事一共有四个自然段,请四位同学分段读,其他同学边听边想——故事讲了什么?(生分段读)师:说说你听懂了什么?生:反馈三、学习课文一)希望师质疑:真奇怪,农夫为什么要去拔禾苗呢?自由朗读第一段,划出相关的语句。出示第一段,指生说原因。师:大家看第一句——‘巴望自己田里的禾苗长得快些……天天到田边去看。’“巴望”能换个词吗?(希望、盼望)是非常的盼望,(板书希望:长快)指导书写“望”。(第三笔)师:而禾苗长得如此之慢,他心情好何?能用文中词语回答吗?(焦急、着急)师:再读读这段话,看还能从哪些词语中可以体会出农夫很着

5、急?(天天、转来转去)师:它这么急,田里的禾苗真的就一点儿也没有长高吗?比较(1、禾苗一点儿也没有长高。2、禾苗好像一点儿也没有长高。)师:读一读,两句话有什么不同?师:是啊,加了一个好像,说明禾苗长高了,只是长得太慢了,一时看不出来。看来老农真的是太心急了!指导学生读出急。二)办法师:终于有一天,着急的老农想出了办法。走,去看看!师:谁来说一说,他在干什么?(出示老农拔苗的图片)师:(板书办法:拔高))课文中哪里告诉了你,读读二三段,找一找(出示幻灯片方法——一棵一棵往高里拔。)指生读句子。齐读。师:那么,哪位同学想上台来表演一下?指生表演。(在小演员干累了,想休

6、息时,师不停地督促其快点干!)师采访“老农”:看来农夫真的要坚持不住了!老爷爷啊,您这样一棵一课的拔,感觉怎么样?(累死了)我看你都出汗了,好,快去休息休息吧!师:这位农夫累得可真不轻啊!再读读课文,看,还从哪些词语看出农夫很累?(筋疲力尽、喘气、累坏了)师:农夫拔了半天的禾苗,这么累,可他的心情怎么样?(出示图片)(高兴)从哪句话看出来的?指生读句子。(力气总算没白费,禾苗都长高了一大截!)师:长高了多少?(一大截)难怪他会这么乐呢!好,谁来带着高兴、得意读读这个自然段?指导生有感情读。(三)结果,揭示道理1、师:农夫这么苦这么累,结果怎样呢?(出示禾苗枯死的图片

7、)第二天,它的儿子跑到田里一看,禾苗都——(枯死了)2、故事学完了,你能填吗?出示:古时候有个人,因为想让自己的禾苗____________就把禾苗____________结果____________。3、现在你知道故事题目的意思了吧(把禾苗拔高,帮助它成长)4、这位农夫这个办法好吗?这样做对吗?错在哪?为什么?(错,违背了禾苗生长的规律。)5、师:如果,你就是农夫的儿子,看到禾苗都死了,一定有很多话要跟爸爸说吧!我就是那位农夫,你是农夫的儿子,也就是我的儿子,你想跟我说些什么?生自由说。师:真是奇怪,我费了那么大的力气,禾苗怎么会都枯死了呢?生说原因。(根离开

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