数学北师大版二年级上册需要几个轮子.docx

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1、需要几个轮子教学目标1、知识与技能知道3的每一句乘法口诀的含义，较熟练记住3的乘法口诀。2、过程与方法借助已有经验，经历3的乘法口诀编制过程，能熟练应用。3、情感态度价值观培养学生初步的观察、分析、推理等方面的能力，激发学习兴趣。  教学重点和难点重点知道口诀的意义，并正确熟练的应用难点理解口诀的意义，并正确熟练的应用 教学过程开门见山，引入新课 （出示挂图）观察一下：图上的小朋友在干什么？1辆车需要3个轮子，2辆车呢？3辆……9辆车分别需要几个轮子？1、数一数（1）    请同学们独立的数出轮子用了多少个。（2）    汇报：说一说是怎么数的？表格里的

2、数个表示什么？2、摆一摆用小棒摆三角形，摆一个三角形，列一道算式，编一句口诀。3、说一说（1）汇报、交流、检查：表示几个3？怎样列式？怎样编出3的乘法口诀？（2）3的乘法口诀有几句？（3）讨论：怎样记住3的乘法口诀，同桌交流，你有什么好的记忆方法。4、记一记选出适合自己的记忆方法记一记，师生，生生对口诀。1、找朋友独立完成P17.1与同学交流。2、找规律，填一填（1）10,15,20，（），（）（2）9,12,15,（），（）3、“开火车”游戏一个一个出示卡片，让学生进行“开火车”游戏。板书设计1X3=3        一三得三2X3=6        

3、二三得六3X3=9        三三得九3X4=12        三四十二3X5=15        三五十五3X6=18        三六十八3X7=21        三七二十一3X8=24        三八二十四3X9=27        三九二十七 教学反思在教学时，教师要让全体学生体会到利用学过的知识自己编3的乘法口诀，参与知识形成的过程，在交流过程中，教师一方面要鼓励学生发表自己的意见，另一方面让其余学生注意倾听，找到适合自己的记忆口诀的方法。