英语人教版三年级下册Unit 4We love animals.docx

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1、Unit4Weloveanimals第一课时教学内容：ALet’slearn  Let’schant教学目标1、能听说、认读本课所学的常见的单词on,in,under,chair,desk。2、能用英文介绍这些物品：It’saduck….3、能听懂歌谣，理解含义。教学重点：学习常见的方位介词和物品的单词on,in,under,chair,desk.教学难点：单词on,in,的发音，让学生简单了解一些语音知识。能跟读chant并理解含义。本节课歌谣比较复杂，难。教具准备：PPT教学过程：　1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）Let’ssing  Howareyou?（2

2、）Oralpractice学生口语会话（涵盖1—3单元）。　2呈现新课(Presentation)　（1）导入课题：TodaywewillgotoUnit4Whereismycar.带读并学习car一词。（2）继续调动学生学习兴趣，玩游戏猜谜。教师将所学的学习用品bag,pen,box,book,等物品分别放在某个地方，让学生猜猜看whereispen?，导入单词的学习，四线格书写。学生根据动物的尾巴猜谜，并七嘴八舌的讨论。在教学单词的同时自然导入新句：Whereismypen?It’son…的学习并将词句结合交流。（3）教师请学生读单词。让学生相互说说、评评，让学生间相互纠正单词的发

3、音。（4）教师出示方位介词和物品，请学生将图片用单词读出后将图片贴在黑板上，并要求贴在相对应的单词底下。使单词的音、形、译三者相结合。（5）教师请五名"小老师"到讲台前带读单词，既是对能力强学生的表彰也是多方面调动学习兴趣的体现。让每名"小老师"带读一个单词。（6）打开书39页，全体学生听录音跟读单词。要求每读一个单词，手指一个单词。跟读单词时力求模仿录音中的语音语调。3趣味操练(Practice)　　游戏：小组对抗赛　a按五个小组on,in,under,desk,chair开展对抗比赛，各小组挑选一名组员上讲台前抽取单词卡片，大声认读，本组的其他组员快速做方位介词，正确的加分。以此类

4、推，直到六个小组都轮流过一次。　b.各小组间自由挑选组员，按自己的意愿说本课单词，但只张嘴不出声音，要求对方猜出单词是什么。猜对的加分。以此类推，各组间自由考察，相互提问。　Homework:抄读背本课单词板书设计：onwhereismycar?InIT”s.......UnderChairdesk