奥运福娃课例分析与反思(共享).doc

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1、“奥运福娃”课例分析与反思青浦佳佳幼儿园大（3）班姜丽凤半全世界的人都开始关注2008年奥运会，媒体新闻纷纷为奥运会倒计时，五个可爱的福娃吸引了孩子，走进了孩子们的生活，也带进了我们的课堂。对，这是一个不错的教育题材！可是这种认知性很强的活动到底应该怎样思考，设计与实施呢？借助教研这样一个很好的平台，我进行了大胆的尝试。一、活动前的思考I步曲第一步曲——分析•及时地抓住了孩子感兴趣的点后，开始分析关于福娃这个话题，究竟哪些内容可以给孩子？*福娃的外部特征；*福娃名字的意义；*福娃和奥运五环的关系；*福娃的设计意图；*福娃与运动的关系；*福娃向世界传递的美好的愿望；*

2、福娃所展现的屮国灿烂文化；*福娃设计背后的思考……内容很多，很杂，对于孩了来说，信息量非常大。•站在孩子的角度上分析，哪些内容更有价值和意义？*知道福娃名字的意义*了解福娃的设计意图，知道其设计背后屮国特有的文化*由福娃与运动的关系，培养孩子惠欢运动的情感筛选就是从孩子…头出发，在众多的信息屮选取适合孩子的，切实可行的几个点。

3、第三步曲——聚蕉•孩子的已有经验是什么?*知道福娃是2008年奥运会的吉祥物，和每个福娃的名字♦能从颜色、外观辨别出每个福娃*通过小组调查，每一小组对自己喜欢的福娃收集了一•定的信息（如：福娃代表的动物形象，福娃代表的运动等等）。不过，这些都

4、是孩子个别的、零星的经验。*通过多哈亚运会，孩子知道了一些熟悉的运动项n,但对于奥运会的各项体育运动及其分类，孩子的概念是模糊的。聚焦要从孩子的实际出发，从孩子的经验出发。•从孩子的经验聚焦，到底给孩子什么？从孩子的己有经验出发，我发现运动尽管能引起孩子的共鸣，也与孩子的生活息息相关，但运动这一话题信息量较大，孩子的经验不够。于是，我将H标定位在了解福娃的特征与设计寓意上，通过设计背后屮国特有的文化，更加喜欢福娃，为奥运在屮国举办而自豪。第四步曲设计•活动到底以怎样的方式给孩子因为这些要让孩子了解和获得的内容都是比较教条的，弄得不好就是老帅“滔滔不绝”，而孩子处于冷

5、场状态。那么，怎样让这种“教”变得更有意义呢？我选择了借助图片让孩子建立与福娃的联系。从外显的福娃颜色与五环的对应，福娃名字屮的秘密——设计背后的寓意——运动和福娃的联系，都是I韦I绕这这样一根主线在开展。•每个环节的价值分析是什么？•怎样的提问更能引起师生互动、生生互动，从而为目标服务？•活动中的图片如何选择？1、适合性：孩子的经验有别于成人，要站在孩子的视角丄选取适合他们的图片。（如：欢欢的设计背后是敦煌的象征，但敦煌对孩子来说很遥远，于是我选择了奥运圣火图片。）2、典型性：为了凸显屮国特色，引起孩子的口豪感，在选择运动项H吋要充分考虑到典型性。典型的中国特色的

6、运动项目（如国球乒乓,跳水、体操等中国强项），典型的人物所代表的运动（如刘翔、姚明），这些都能引起孩子的共鸣。•站在孩子的视角上，如何理解设计意图？孩子的理解有别于成人，为了在活动屮能够更好地回应孩子，所以要在活动Z前预先“备好”孩子。如：欢欢代表的是集体项H的球类运动，因为他头上的火焰代表他热情如火,有团队的协作精神。但孩子毕竟是孩子，他们对这个的理解可能会是欢欢头上有个黄色的小球。预先备好了孩子，就能在活动屮游刃有余地对孩子有创意地回答予以肯定。基于很多的自问自答后，我设计了以下的活动。活动目标：1.喜欢福娃，初步了解福娃的特征及设计寓意。1.为奥运在屮国举办而

7、自豪。活动准备：1.物质准备*奥运五环、福娃玩具*文字*各种图片（寓意，运动）*福娃作品2.经验准备——孩子分小组调查喜欢的福娃资料（名字，不同的特征，擅长的运动等）重点与难点：——观察、思考、寻找所提供的资料与福娃设计寓意Z间的联系活动流程：名字屮的秘密——设计）I»的秘密——福娃与运动——画福娃（延仲活动）活动过程与价值分析：活动环节教师的行为与语言价值分析环节一：名字中的秘密【呈现奥运五环】•瞧，这是什么？•看到这个，你想到了什么？小结：五环是奥运会的标志，，每个地方举办奥运会，都会出现这个标志。•接下来一届的奥运会在哪里举行？小结：申办奥运会是很不容易的，我

8、们屮国能够申办成功真是件值得骄傲的事情。【呈现福娃】•这是什么？福娃是什么？•你在哪里见过？小结：福娃是奥运会的吉祥物，所以大家都非常喜欢他们，到处都可以见到。•这是瑶瑶带来的福娃，有几个？•为什么要设计5个吉祥物？小结：每一个福娃代表了五环屮的一环，五个福娃在一起就是08年奥运会的彖征。——从奥运五环联系2008年奥运会，联系奥运的吉祥物福娃，引起孩子对福娃的关注和喜欢，初步萌发申奥成功的自豪感。——使孩子建立福娃与奥运五环之间的联系——从福娃外显的名字为切入点，初步了解福娃设计的寓意•每个福娃都有一个好听的名字，谁叫得出？——及时呈现福娃名字•知道这些名字里