划分段落的层次.doc

《划分段落的层次.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、划分段落的层次段的分层，主要是指给自然段分层。我们知道，“段”是就整篇文章划分的部分，它是指文章各部分的内容。而“层”是就一段话划分的。给段分层，首先要认识自然段的结构关系。一般来说，常见的构段方式有：总分（包括总分、总分总、分总）、并列、顺序、转折和因果等关系。了解了自然段构段方式的不同，就可以明白作者是按怎样的顺序来一步一步地表达中心的。一、依据总分式给自然段分层。如下面一段话，说说该怎样给它分层。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊。一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形

2、态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。二、依据并列关系给自然段分层。请看下面一段话，我们又该如何分层呢？有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令顺序开放，朴素中带有几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。三、依据顺承关系给自然段分层。7请看看下面一段话，是按什么顺序进行划分？前些天还暖和得如同

3、阳春三月，昨天清早，天气骤然变冷，空中布满铅色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了，就下起雪来。这是入冬以来的第一场雪。快乐练习曲文段一一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草反，有时站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。给这段话分，写出分层依据。文段二蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆盖了青青的野草，最

4、深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜花的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵的清香。1、用“‖”把短文分成三层2、这篇短文各个层次间是关系。7文段三早晨，天下着雨，一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞排在买早点的行列中。好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边。我买了烧饼和油条，再用塑料袋包好，顺手拿起柜台旁的一把伞，抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。我正匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等……”雨声夹着

5、喊声，是喊我吗？回头一看，一把布伞穿过雨雾，向我急速移动着。雨伞移到我身边，便停止了。伞一斜，露出一张秀气的脸：“大哥哥，伞拿错了，这把是你的！”我这才发现自己的伞在她手里——那是前不久才买的。“大哥哥，我的伞面已打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。我撑着自己的伞继续赶路。一滴雨点飘到我的唇边，哟，甜津津的，像蜜一样，一直甜在我的心里。1、用“‖”把短文分成三层。2、短文是按顺序记叙的。7分析文章结构，把握文章思路文章结构是指材料的组织和安排的方法，它是思路外在形式的表现。作者对事物内部联系的认识和思维的发展都要通过结构、层次和段落表现出来。因此，文章

6、的结构安排是由思路决定的，思路是结构安排的依据。如果能够正确地分析文章的结构，划分文章的层次，把握文章的思路也就不难了。一、按照时间顺序划分。有的文章以时间为顺序写人记事，交代事件的起因、经过、结果。按照时间顺序来划分层次的方法很常见。二、按空间顺序划分。文章写自然景物，一般按空间顺序安排层次。当然，有的写人记事文章也按空间顺序安排层次。三、按表达方式划分。有的记叙文，以记叙为主，又在开头部分抒情议论，末尾又以抒情议论作结。四、按感情发展变化来分。我们还可以按认识过程和感情的变化来划分层次。7看螳螂捕蝉①下课的铃声刚刚响过，教室里就沸腾了。同学们笑着、

7、跳着，三三两两地议论着，那喜悦和激动之情，是开学以来从未有过的。原来，老师宣布：下午组织我们毕业班的同学到龙潭湖畔，进行一次采集动物标本的活动。②下午，活动开始了。树林里、草地上、湖岸旁，处处闪动着同学们的身影。有的在粘知了，有的在捉蛐蛐，有的在逮蜻蜓，有的在捕蝴蝶，还有的在拾蝉脱、捞小鱼……③突然，一位同学气喘吁吁地向老师跑来，兴奋地喊着：“老师，一只螳螂要吃知了！”顺着那个同学指的方向，我们和老师来到了一棵小树下。这棵小树下，这棵小树不高，一只绿色的螳螂正沿着树枝向上爬，正前方有只黑色的知了在高叫。显然，知了并没有意识到自己的危险处境。一个“冒失鬼

8、”正要伸手去抓，被老师及时制止了：“不要动！快叫同学们来看。”不一会儿，树下围了不少同学。老师