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时间:2020-03-20
《C语言程序设计-学生成绩管理系统设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、分数:97课程设计成果报告题目:学生成绩管理系统设计课程:程序设计基础2目录1设计目的12设计任务内容13系统总体设计24系统详细设计24.1输入学生信息24.2输出学生信息34.3删除学生信息44.4查询学生信息54.4.1根据姓名查询54.4.2根据学号查询64.5插入学生信息74.6学生信息排序94.7主函数105调试与测试116课程设计心得与体会147参考文献158附录15221设计目的本课程设计是信息管理与信息系统专业重要的实践性环节之一,是在学生学习完《程序设计基础》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的和任
2、务:1、巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握;2、掌握C语言编程和程序调试的基本技能;3、利用C语言进行基本的软件设计;4、掌握书写程序设计说明文档的能力;5、提高运用C语言解决实际问题的能力。2设计任务内容学生成绩管理系统设计学生成绩相关信息包括:学号、姓名、班级、数学成绩、英语成绩、计算机成绩等(学号唯一),总成绩。系统要求实现如下功能:1)系统功能以菜单方式工作;2)数据的添加:从键盘输入数据存放到结构体数组中;3)数据的插入:从指定位置插入一条记录;4)数据的输出:在屏幕上显示出所添加的数据;5)数据的删除:从
3、指定位置删除一条记录;6)数据的查找,通常以两种方式进行查找,如姓名、记录号(或学号、职工号等);7)数据的排序;8)退出系统。以上每个内容需要通过单独的函数来实现,数据以结构体数组的形式组织。223系统总体设计学生成绩管理系统输入学生信息输出学生信息查询学生信息根据姓名查询根据学号查询删除学生信息插入学生信息学生信息排序4系统详细设计本系统用来储存多名学生的信息,并对信息进行相关的处理,使用结构体实现相关功能。结构体代码如下:typedefstruct//为结构体起别名stu[N],简化程序。{charno[20];//定义no
4、为char型数据,且长度有20列。charname[20];charClass[20];intmath,english,computer,all;//定义结构体中的所有元素。}Student;Studentstu[N];相关函数:结构体函数、main(主函数)、Input(输入函数)、Output(输出函数)、Findname(按姓名查询函数)、Findno(按学号查询函数)、Delete(删除函数)、Insert(插入函数)、Rank(排序函数)、exit(退出函数)4.1输入学生信息输入学生信息就是对定义的结构体中的成员进行赋
5、值。其中,用户需要输入的是学号、姓名、班级、数学成绩、英语成绩、计算机成绩,以及是否继续的指令,总成绩由求和函数实现。代码如下:voidInput()//用户自定义Input函数,实现数据的输入功能。22{chark,x[20];while(k!='n'&&k!='N')//当输入的不是N或者n时,执行该循环。{printf("输入学生学号:");scanf("%s",stu[n].no);printf("输入学生姓名:");scanf("%s",stu[n].name);printf("输入学生班级:");scanf("%s",
6、stu[n].Class);printf("输入学生的数学成绩:");scanf("%d",&stu[n].math);printf("输入学生的英语成绩:");scanf("%d",&stu[n].english);printf("输入学生的计算机成绩:");scanf("%d",&stu[n].computer);stu[n].all=stu[n].math+stu[n].english+stu[n].computer;//输入学生的各项信息,并赋值到结构体中。gets(x);//清除多余的输入内容。printf("输入下一个
7、?(Y/N)");scanf("%c",&k);n++;//执行完一次循环后,将全局变量n(成员数)自增1。}}4.2输出学生信息输出学生信息就是将结构体中所有成员的各个元素的值显示在屏幕上,使用%-10d或者%-10s格式(左对齐,每个数据占10列)可将数据用表列形式输出,使用循环语句将i个成员信息全部输出。代码如下:voidOutput()//用户自定义Output函数,实现数据的输出功能。22{inti;printf("---------------------------------------------------
8、----------------");printf("学号姓名班级数学英语计算机总成绩");printf("------------------------------------------------------------------
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