《匮乏的水资源》微课教案.doc

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”微课教案单位：北京市朝阳区白家庄小学姓名：李海玲一、教学课题小学品德与生活第三册第四单元“爱清洁保环境”第三课《节约水电》中的第一课时《节约用水》。二、教学目标设计1、通过剪一剪活动知道地球上水资源匮乏。2、通过数据对比，明白中国是一个缺水的国家。3、通过案例分析，清楚北京是一个缺水的城市。三、教学过程（一）剪一剪：意图：通过剪纸片的活动，使学生体验感悟地球上淡水资源的短缺。1、过渡语：植物离不开水，动物离不开水，我们更离不开水，水是生命之源，水这么重要，可是你们知道地球上究竟有多少水吗？地球上的水都能供人类直接使用吗？你们看，这就是地球，也被

2、称做水球。（课件：出示地球图片）2、假设我们把这张纸片看作是地球，黄色的部分是陆地，蓝色的部分是水。3、我们来做个活动。在活动中我们要用到剪刀，再用剪刀的时候，你想对同学说些什么？（安全教育）4、请你从托盘中拿出剪刀和代表地球纸片。请你先剪去黄色部分，一定要注意安全，并且要把剪掉的部分放回到托盘中，可以吗？（课件演示）5、剩下的是水，请你仔细观察，你能发现什么？谁去过海边吗？海水是什么味道？6、地球上的水尽管很多，但大多是又咸又苦的海水，又咸又苦的海水是不能直接在生活生产中利用的我们接着剪去深蓝的部分。（课件演示）7、这淡蓝的部分表示的是淡水资源，可是极大部分的淡水资源被冰冻

3、在了地球的南北两极，还有的深埋在地下，我们无法直接使用，请再剪去一大半。（课件演示）8、最后这一小条边表示的就是我们能直接利用的淡水资源。可世界上有200多个国家和地区呢，你能试着分一分吗？9、孩子们，怎么了，你想说什么？10、小结：地球上的水资源真是太少了。（二）议一议：意图：通过数字了解中国是水资源缺乏的国家。1、导语：是呀，地球上的水资源太少了！那么你知道中国水资源的情况吗?2、过渡：孩子们，我们来看一组数据。（出示课件：资料）中国600多座城市中，已有400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个。3、提问：你有惊讶了，告诉李老师，你怎么了？4、小结

4、：中国是个缺水的国家。（三）说一说：意图：通过案例分析，清楚北京是水资源缺乏的城市。1、导语：那么我们生活的北京，北京的水资源又是怎样的？2、学生预设回答：缺水3、案例分析：（出示课件）这就是密云水库，这几年，它的水位一直都在下降，这又说明了什么？14、小结：北京确实是一个缺水型的城市。15、总结：通过刚才的交流，我们知道了地球上的水资源少，知道了中国是一个缺水的国家，而北京是一个缺水的城市。