(改后)导学案(课题课型).doc

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1、课题课型预习+展示主备：吉荣备导学案时间：月日备课组长：统稿时间：月日签审：上课时间：月日导学案顺序号：学习目标1.知道能量在生态系统的流动过程2.能量的流动的特点及意义练一练1.什么是细胞呼吸？2.探究酵母菌的呼吸方式实验目的（1）用兼性厌氧菌——酵母菌来研究细胞呼吸的不同方式。（2）设计和进行实验，分析和条件下酵母菌细胞的呼吸情况生成的产物分别用什么来鉴定？实验步骤（1）配制酵母培养液，20g新鲜使用酵母菌+240ml质量分数为5%的葡萄糖溶液（2）检测CO2的产生，装置如图所示澄清的石灰水酵母菌溶液酵母菌溶液质量分数为10%的NaOH溶液澄清的石灰水接橡皮球（或气泵）乙甲（3）检测酒

2、精的产生自A、B中各取2ml酵母菌培养液注入已编号1、2的两只试管中→分别滴加0.5ml溶有0.1重铬酸钾的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液中颜色变化1.该实验的变量因子是什么？2.如何控制有氧和无氧的条件？实验现象和分析1.甲乙装置石灰水都变，说明酵母菌在有氧和无氧条件下都能产生2.甲装置，说明酵母菌在有氧比无氧时放出的3.2号试管由变成，1号试管说明无氧时酵母菌分解葡萄糖产生。根据以上实验写出结论（1）（2）（3）导学过程及个人创意与反思重难点分析1.能量在生态系统的流动过程环节预设导入2′---自学15′---讨论5′准备展示2′----展示20′小结1预设问题及方法提示板书设计课题生态系

3、统的物质循环课型预习+展示主备：吉荣备导学案时间：月日备课组长：统稿时间：月日签审：上课时间：月日导学案顺序号：学习目标1.关注碳循环失调与温室效应的关系2.知道能量流动和物质循环的关系自学交流一、什么是生态系统的物质循环？1、循环规律（1）“物质”是指（2）循环范围：（3）循环过程是指2、物质循环有什么特点？二、碳循环过程（C）1、不同的范围和过程中碳存在形式有哪些？例1碳是如何分别进出生产者、消费者、分解者各个环节的（以什么形式、通过那种生命活动、形成那些产物等）？2、大气中CO2的“主要”来源有哪些？3、过程三、温室效应（1）概念：（2）为什么会发生？（3）讨论：缓解温室效应主要从哪

4、些方面加以考虑？思考；能量流动与物质循环之间的有哪些异同？不同点：联系：练一练1在碳循环中，使碳从无机环境进入生物群落的生理作用是()①呼吸作用②光合作用③摄食作用④化能合成作用⑤硝化作用⑥反硝化作用A.①②B.③④C.②④D.⑤⑥2.与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是（　）A.内质网和高尔基体B.叶绿体和线粒体C.核糖体和叶绿体D.核糖体和高尔基体导学过程及个人创意与反思重难点分析知道能量流动和物质循环的关系环节预设导入2′---自学15′---讨论5′准备展示2′----展示20′小结1预设问题及方法提示板书设计课题生态系统的信息传递课型预习+展示主备：吉荣备导学案时间：月日备课

5、组长：统稿时间：月日签审：上课时间：月日导学案顺序号：学习目标1.知道生态系统中的信息传递的类型2.知道信息在生态系统中的作用做一做一、信息的概念1.生态系统中的信息的种类生态系统中的信息种类很多，依据信息的传递方式可分为物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过传递的信息。物理信息的来源可以是，也可以是。1、化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质。植物代谢过程中产生的，有些动物通过传递信息。行为信息：动物的，对于同种或异种生物也能传递某种信息二、信息传递在生态系统中的作用资料1、资料2问题：蝙蝠若无回声定位进行信息传递，能对周围环境的识别、完成取食、

6、飞行吗？若没有光照信息，莴苣、茄、烟草种子能萌发吗？资料3：光周期变化对植物开花是否有影响？昆虫雌雄个体相互识别、交配是否受信息的影响？信息传递在种群繁衍过程中起什么作用？资料4：若无棉花释放的信息素，短时间内，棉花、棉铃虫和黄蜂三种生物的种群数量将发生什么变化？信息传递在调节种间关系中起什么作用？通过资料，总结说出信息传递在生态系统中的作用：三、信息传递在农业生产中的应用（1）提高农产品或畜产品的产量：①养鸡业在增加营养的基础上，适当延长_可以提高产蛋率。②冬天用大棚种植蔬菜，可以保证植物生长发育所需要的，从而获得高产。③吸引大量传粉动物，可以提高果树的传粉率和结实率。（2）对有害动物：

7、举例：利用昆虫的诱捕或警示有害动物，降低害虫的练一练1.属于物理信息的是()，属于化学信息的是()，属于行为信息的是()①哺乳动物的体温②鸟类鸣叫③红外线④萤火虫发光⑤植物分泌的化学物质⑥电磁波⑦昆虫发出的声音⑧昆虫的性信息素⑨植物开花⑩蓟的刺⑾紫外线⑿蜜蜂跳舞2、金龟子遇敌害后装死，从植株上滚落地下，属于哪种信息（）A．物理信息B．化学信息C．行为信息D．其他信息导学过程及个人创意与反思重难点分析1.知道生态系统中的信