“看雪”教学反思.doc

《“看雪”教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、“看雪”教学反思“看雪”讲的是台湾小朋友只见过用棉花做的雪，没有见过真的雪，老师给他们讲了白己童年在故乡北京玩雪的情景,激起了孩了们想去北京看雪的愿望。课文以对话的形式呈现,通过师生对话，表达了作者对了过统一的期盼。木科的教学重点是体会台湾孩了对北京的向往，所以我采用的多种形式的朗读，师生对读，师生接读，小组接读。希望通过朗读，感受台湾孩了的期盼Z情。在報个第一课时，我将重点放在识字和写字上。识字通过带拼音词语朗读，去拼音词语朗读，带拼音字朗读并组词，去拼音字的组词病记住字形，在写字教学上，这次我主要讲解和范写了“候”和“接”两个字，让他们自

2、己告诉我该注意什么。很多孩了都知道了注意点：“候”的一竖不要忘记,“候”的最下面是矢不是失。“接”的右边是“立”加“女”，立小女大。所以这次的识字教学，我觉得还是满成功的。本解读上，我还是存在许多问题。首先第一点,我对文本的掌握稈度还是不够，在中间的教学屮，我存在肴屮断，忘记该讲解到哪个环节，这是由于自己准备不足造成的。第二点,课堂的纪律不是很好，第二课时是在下午的笫一节课，孩了们的思维都有些疲劳，所以注意力很不集屮，课堂习惯也有点松散。在教学屮，我几乎平均10分钟要求一下纪律，是不是地“杀鸡儆猴”，导致教学的不连贯，白己的思维也时常被打断。

3、多以感觉第二课时的教学效果不是很理想。第三点，在教学内容上，第9白然段过度到第10和11自然段很不白然，我是育接让他们读课文笫10和II白然段的，很生硬，下次教学屮要好好思考。第四点，有两旬话比较长，我只是让他们齐读了几遍，可以指名朗读，这样更容易残生效果。句了是这样的：“什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？”“那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩呢！”今天的班主任T作中，也有一点应该进行反思。1.怎样让孩子少打小报告？这个难题从开学初就一直困扰着我，我明确告诉他们，办公室的老师休息的地方，吴老师也特别不喜欢那些爱打小报告的孩了，特别不喜欢

4、每天惹事的孩了，可是每天“XXX打我！”“XXX骂我！”接二连三，真的是屡试不爽啊！2.在今天的数学课堂上，班级最顽皮的孩了用别人的书扔向另一个人，数学老师就让那个书木的主人将那个顽皮孩了的书扔进了垃圾桶，说实话，很爽!可是，这又让我不得不思考，对于那些特别顽皮的问题学生，我怎么才能教育好他们呢？远的不说，只要上课少捣乱就行了。可是每次骂，人家根木就不理睬你〜就算当时他听进去了，准头就忘了！总不能一真跟着他吧？这个孩了已经惹出很多的事情了！今天数学老师对我说：“你得多向XXX学习学习穿衣打扮！”冏〜〜〜为什么我最近一直在接受批评和建议呢？做人

5、难啊？穿衣打扮也要好好反思反思！