有理数的乘法1.doc

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1、早胜初中五步导学稿自主合作探究人教版八年级上册主备人：王海鹏备课组长：王永安包级领导：田华班级：上课时间总第课时学生姓名：1．4．1有理数的乘法l一、预习达标学习目标：1、了解有理数乘法的实际意义;2、理解有理数的乘法法则;3、能熟练的进行有理数乘法运算。（一）、自主预习1．一只蜗牛在数轴上以每分3cm的速度爬行，它现在的位置恰好在原点0处，请在下列数轴上分别表示出蜗牛的位置，并用数学算式表示你的结果．(设向左为负，向右为正；为区分时间，规定现在前为负，现在后为负).(1)向右爬行2分后它在什么位置?算式是_____________________

2、___(2)向左爬行2分后它在什么位置?算式是_________________________(3)向右爬行2分前它在什么位置?算式是________________________(4)向左爬行2分前它在什么位置?算式是_______________________（二）预习检测1.计算：(1)6×(-9)；（2）（-4）×6；（3）（-6）×（-1）；（4）（-6）×0；(5)×(-);（6）（-）×.2.商店降价销售某种商品，每件降5元，售出60件后，与按原价销售同样数量的商品相比，销售额有什么变化?3.写出下列个数的的倒数:1,-1,,-

3、,5,-5,,-.总结：法则l．两数相乘，同号得____，异号得____，并把_______相乘．任何数与0相乘，都得____；法则2．若两个有理数a、b，满足ab=___，则a、b互为倒数；若a、b互为倒数，则ab=____．注意：(1)运用乘法法则，先确定积的符号，再把绝对值相乘；(2)0没有倒数．二、展标导入预习导学展标导入课堂研讨检测反馈小结评价早胜初中五步导学稿自主合作探究人教版八年级上册教师出示教学目标：1、理解有理数的运算法则;能根据有理数乘法运算法则进行有理的简单运算。2、经历探索有理数乘法法则过程，发展观察、归纳、猜想、验证能力.

4、3、培养语言表达能力.调动学习积极性，培养学习数学的兴趣.三、导学达标例1计算:(1)(-3)×9;　　　　　　　　　　　　(2)(-)×(-2).例2用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负.登山队攀登一座山峰，每登高1km气温的变化量为-6°C,攀登3km后，气温有什么变化？四、课堂检测：1．-2的倒数为___，相反数为___．2．在数-5，-2，2中任意取两个数相乘，所得积最大的是____.3．下列运算结果为负值的是()．4．计算题（3）-×（4）4.6×（-2.25）（5）-6-（-2）×15．（1）若定义运算“*”为a*b=a+b+a

5、b，求3*（-2）值．（2）已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，x的绝对值是5，求cd+a+b-│x│的值．五、课堂评价1.教师和学生一同总结本节课：理解有理数的运算法则;能根据有理数乘法运算法则进行有理的简单运算。2.教师根据各小组同学的表现对学生进行评价。预习导学展标导入课堂研讨检测反馈小结评价