论语五则精品课件(获奖公开课).ppt

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1、《论语》五则语文（基础模块）上册第16课名丘，字仲尼（尼丘山）春秋时鲁国人（今山东省）我国最伟大的教育家，推广民办教育，降低教育门槛，被尊为“万世师表”我国最伟大的思想家，创立了儒家思想，并作为中国的正统思想，影响了两千多年前情提要孔子其人周游列国14载，推广“天下归仁”的治国方略，使儒家学说更成熟晚年回归故里，整理典籍，《诗经》、《春秋》等融入了儒家思想前情提要孔子思想的推广<提问>《论语》的作者是谁?《论语》是怎样的一本书?新课导入伟大的《论语》1、作者：孔子的弟子及再传弟子，并非孔子本人所

2、著2、用以记录孔子和弟子的言行，孔子思想的集中体现。我们可以从中看到孔子认为一个人要如何做人，并如何与人相处新课导入伟大的《论语》《论语》五则新课内容课本104页示范朗读感悟《论语》五则子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”子曰：“工欲善其事，必先利其器。”新课内容理解课文感悟（一）子曰①：“君子喻(yù)②于义

3、，小人喻于利。”（《里仁》）注释①[子曰]孔子说。②[喻]明白，懂得。译意孔子说：“君子明白事理，重情义，而小人只懂得追求个人利益。”新课内容理解课文感悟注释①[成]促成，成全②[恶]坏事。（二）子曰：“君子成①人之美，不成人之恶(è)②。小人反是。”（《颜渊》）译意孔子说：“君子成全他人的好事，不促成他人的坏事。小人则与此相反。”新课内容理解课文感悟注释①[无]不要。②[敏于事]办事敏捷。③[就]到，跟从。[正]纠正。（三）子曰：“君子食无①求饱，居无求安，敏于事②而慎(shèn)于言，就③有

4、道而正焉，可谓好学也已。”（《学而》）译意孔子说：“君子在饮食不要求饱足，居住不要求非常舒适，而对工作勤劳敏捷，说话非常谨慎，到有道行的人那里去请教修正自己，这样，就是所谓的好学了。”新课内容感悟注释①[不知其可]不知道他怎么可以（立身处世）。②[輗]古代用牛力的车叫大车，用马力的车叫小车。輗是大车前横木与辕连接处的活梢，是车上的关键部分。[軏]与輗同，在小车上叫軏。③[何以]凭什么。（四）子曰：“人而无信，不知其可①也。大车无輗（ní）②，小车无軏(yuè)，其何以③行之哉？”译意孔子说：“一

5、个人，如果不讲诚信，我不知道他怎么可以立身处世。（就像）大车子（牛车）没有安横木的輗，小车子（马车）没有安横木的軏，如何能行走呢？”感悟感悟注释①[工]工匠。②[器]指工具。（五）子曰：“工①欲善其事，必先利其器②。”（《卫灵公》）译意孔子说：“工匠要做好自己的工作，一定要把找对工具，把工具磨利。”新课内容深刻理解<提问>究竟什么是君子，你们所认为的君子是什么样的呢？新课内容深刻理解内心仁爱完满（人格）外在恭敬从容（风格）新课内容孔子的君子观深刻理解君子道者三一、仁者不忧二、智者不惑三、勇者不惧

6、新课内容孔子的君子观深刻理解一、仁者不忧1、仁者爱人（自己、身边人、所有的人）2、仁义宽和，不过分计较得失（不喻于利）3、坚定原则，把握事情的尺度（成人之美，不成人之恶）4、重视诚信，信守诺言受人信任（人而无信，不知其可也）新课内容孔子的君子观深刻理解二、智者不惑1、惑（从心从或，无法抉择）2、提高学习能力，成为智者（1）选择正确的工具和方法（利其器）（2）胸怀大志，克服困难（敏于事而慎于言）新课内容孔子的君子观深刻理解三、勇者不惧心怀梦想，奋勇向前新课内容孔子的君子观一、仁者不忧1、子曰：“君

7、子喻于义，小人喻于利。”2、子曰：君子成人之美，不成人之恶。小人反是。3、子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”二、智者不惑1、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”2、子曰：“工欲善其事，必先利其器。”三、勇者不惧新课小结论语五则用孔子的君子观加以对照背诵《论语》五则积累子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”

8、子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”子曰：“工欲善其事，必先利其器。”课后作业谢谢知识回顾KnowledgeReview祝您成功！