中考语文积累与运用--句子.ppt

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1、策略.专家指导1.了解常见的病句类型，辨析句子有无语病，并能在不改变句意的情况下修改病句。2.能根据要求和语境仿写不同类型的句子，做到句式相同、语意连贯、形神兼备。3.把握对联的基本特征，能根据提示补写、拟写对联。近几年中考在句子方面的考查中，辨析并修改病句是常考内容，上镜率逐年提高。仿写句子和拟写对联所占比重也逐步加大。命题的语言材料也更加贴近现实，更注重语言的实际运用。1.有针对性地进行句子成分划分和语感方面的训练；复习常见病句的类型和常见关联词的用法，加强辨析、修改病句的练习。2.指导学生掌握仿写句子要遵循的原则；指导学生在仿句构思时一定要有想象力，平时

2、要善于积累优美意象与好词佳句。3.复习中让学生把握对联的基本特征；平时加强对对联的训练，多积累名言警句、佳联妙对。热点.精要研析近几年中考在句子方面的考查中，辨析并修改病句的上镜率逐年提高，仿写句子和拟写对联所占比重也逐步加大。分值一般在5分左右，根据新课标和考纲的要求，其题型的考查角度如下：资源.备课参考一、浅谈辨析、修改病句的技巧辨析、修改病句，可以借助语感。语感，是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，是语文水平的重要组成部分。语感的能力具备了相当的水平，一接触语言文字，就会产生正确的全方位的丰富的直感。但是辨析、修改病句也有一定的技巧。（一）辨析病句技巧

3、1.看到动词不放过读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语是否搭配。例如：说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。2.看到并列短语不放过句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如：人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。3.看到两面词不放过一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如：

4、要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。此例中两面（好坏）与一面（条件）不搭配。4.看到否定词不放过否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。5.看到介词不放过介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。此例中介词短语“在……中”应改为“从……

5、中”。6.看到关联词不放过关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。例如：无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。7.看到表数量、范围或程度的词不放过句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如：有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8％以下，比去年下降了1倍。此例中“减少”“下降”“贬值”都不能超过1倍，减少1倍就意味着把原数减完了。（二）修改病句方法1.检查文句，判明原因。先阅读原句，看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛

6、病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。2.先主后次，对症下药。如果是语法错误造成的病句，修改时，首先要找出句子的主干（主、谓、宾），看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正；然后再检查附加成分（定、状、补），把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成分一一加以改正。3.修改病句应在不改变句子原意的基础上，修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处解决了的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。可遵循以下“五字诀”：增（成分残缺的）、删（多余的）、换（用词不妥当的）、简（修改应简要）、调（不

7、搭配、不照应的）。二、仿写句子六原则仿写句子是近年来中考语文试卷中的一道“经典”题型，也是一道极具开放性的题型。这一题型对检测考生的语文知识及运用能力、想象创造能力及语言文学功底，具有“一叶察秋”、“窥斑见豹”的独特功能。仿写句子应遵循如下六条原则：1.句式相同——所仿写出来的句子，在句式结构上必须与试题提供的例句保持一致，方能语气连贯。如下面一题：“生活是一道彩虹，流动着丰富的色彩；生活是___________，______________；生活是_________，______________。”分析可知：例句是一个承接关系的一重复句，两个分句的主语都是“

8、生活”，谓语部分都是动宾短语；前一分句