教师个人发展二年规划-郭培杰.doc

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1、教师个人发展二年规划永庆中心学校　　　郭培杰　　2010.9“一个真正的物理教师是一个能将学生带入科学殿堂，能让学生不断地学科学、用科学、不断地利用自己所学的物理知识去改变自己的生活，为人类着想的的教师，是不断追求、创新、不断地创造，有战略发展眼光的教师”。为了使自己能更好地胜任教师这个职业，培养出更优秀的学生来，现制订自己2010～2012年的个人二年发展规划，以期达到目标。一、现状分析我所在的学校是九年一贯制学校，教师队伍整体水平处于中等，教育科研能力不高。多数教师出现职业倦怠，教师的进取心不是很强，学校的管理很好，各项管理制度完善，但有时执行不严格且不够及时。学校文化建设

2、不够丰富，实验室的给水排水没有接通。多媒体电教室不够用，有的老师在多媒体教室预约却不去上课，这样其它想去上课的教师却预约不上。学生的学习风气不浓，多数学生的学习态度不端正。学生的两级分化比较严重，多数家长对教育不够重视。二、自我成长过程及自身的优势与不足担任物理教学已经十几年，两次被评为县级先进教师，多次被评为校优秀教师，在参加各级各类赛课中也取得过一些好的成绩，优势如下：1、有自己的教学风格，教学认真细致，责任心强，有科研经历，学生和家都认可。2、教学经验较丰富，实验教学较丰富。3、对自然科学、宇宙、环境、科技等方面非常感兴趣，认真钻研教学，对教材的体系，知识的重难点和教材的

3、内涵和外延有较明晰的认识。4、形成了自己求真求实的教学管理经验和风格，对学生要求严格，对学生进行思想教育和学法教育，领导和教师们较认同。5、努力学习与本学科相关的资料，掌握一定量的课外知识，自己的动手能力比较强。6、从学生方面考虑，善于与学生沟通。自己的不足：1、对学生的了解还不够，有时感觉力不从心，不能兼顾全体学生。2、理论水平有待进一步提高，与本学科相关的教育教学理论不够丰富，特别是自己的科学知识不够丰富，物理趣闻、物理故事、物理学史方面掌握不多。三、二年发展规划2010—2011学年度，1、2010—2011学年度，完成自身子课题《培养学生良好的学习习惯》的研究，做好成果

4、收集.搜集物理、科学技术、宇宙、前沿科学、军事科技等方面和知识和素材。学习高中物理和普通物理学。2011—2012学年度，争取使自己的教育教学水平上一个新的台阶，提高教学成绩。四、达标措施：1、认真学习教育教学理论，努力进行教学实践，多反思自己的教学行为，克服自己的不良习惯。2、教学中多鼓励和启发，多让学生感悟成功。3、重视学法的指导，挖掘学生潜能，加大学生自主学习力度。4、不断总结自己教学的经验，促进自己的专业化发展。5、学习实用的教育教学模式。6、课堂教学要注重实效，不搞花架子，不做秀，把课上实。