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时间:2020-03-08
《岳麓初中历史七上《第17课 评价历史人物_____评秦皇汉武》word教案 (1).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第17课评价历史人物—评秦皇汉武教学目标:1、知识与能力:通过评价秦皇汉武,初步掌握和运用评价历史人物的基本方法。2、过程与方法:①丰富历史知识,认识历史人物的多样性。②让学生养成自主探究的个性,对历史情景进行合理的想象。3、情感态度与价值观:①培养学生综合分析能力和表达能力。②帮助学生认识秦皇汉武的雄才大略。重点难点:对秦皇汉武的评价。教学环节:活动目标:1.通过评价秦皇汉武,初步掌握和运用评价历史人物的基本方法;2.丰富历史知识,认识历史人物的多样性;3.培养综合分析能力和表达能力。活动准备:一、掌握评价历史人物的基本观点和方法二、查
2、阅资料,做好摘录。三、对于秦皇汉武的评价,我们可以选择其中一位单个进行,也可以将两人进行对比评价,比较其异同。评汉武帝:他是一位有雄才大略的君主:政治上,实行“推恩令”,解决王国对中央的威胁;②思想上,罢黜百家,独尊儒术③军事上,派卫青、霍去病深入大漠追击匈奴;④外交上,两次派张骞出使西域,开辟丝绸之路。总之,他在位时期,西汉实现大一统局面,进入鼎盛时期。评秦始皇:他是一个有作为的君主:统一中国,第一次实现大一统局面;建立专制集权中央制度,被我国封建社会长期沿用;统一货币、度量衡,使经济得到发展;④北击匈奴修长城,南征越族凿灵渠。他还是一
3、位暴君:焚书坑儒,摧残文化;实行繁重的徭役,沉重的赋税,造成经济损失;③实行严酷的刑法,且生活腐化。活动小结:通过学习这节课,我最大的收获是我还需解决的问题有:________________________________________
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