新版湘教版六年级下册美术全册教案精编版.pdf

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1、2014-2015学年度第二学期济宁学院附属学校教学设计教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。3、管路敷设技术4、电气课件中调试技术5、电气设备调试高中资料试卷技术学科：美术任课班级：六年级任课教师：孙清峰通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置.保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄

2、、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对

3、于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。2015年月日对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试

4、卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。六年级下册美术教学设计造型表现课型课题1形色协奏曲1、了解并掌握怎样欣赏抽象画教学目标2、掌握简单的绘画语言，并通过一定的方法和技巧把自然风景变成艺术作品。重点：欣赏并领会自然美与意境美的变化，掌握在似与不似间怎样去表现绘画作品。教学难点：在意境上领会作品，并掌握

5、一定的方法在意境上去表现绘画作品。重点难点铅笔、水彩笔、油画棒、教材、图画本教具学具准备(一)情境导入1、音乐导入：老师喜欢边听音乐边画画，画画的感觉油然二次备课：1、首先请同而生，老师邀请大家来聆听一首音乐，感受艺术的旋律意境。学欣赏一组太2、揭示课题：听到这首乐曲，你的脑海浮现出什么样的画面？音乐和绘行山脉的图片，画从来都是一家人，今天就让我们一起来领略“形色协奏曲”。要求学生观察（二）形式初探1、欣赏画家作品：在这三幅画中，树的形象构成发生了其特点。什么变化？2、视频播放2、小结：艺术家在创作中，常常在似与不似之间寻找新的表现形式。画一段画家大写意的绘画过程，家抓住

6、树的特点，用简化概括的弧线交织出形象，形式由写实变得抽象。使学生了解水（三）提炼元素1、感受发觉：看看这张摄影的《山川》，能提取什么美墨画的过程和术语言？特点。3、管路敷设技术4、电气课件中调试技术2、尝试训练：你能用怎样的线条表现这张山川景色给你的感受呢？请一5、电气设备调试高中资料试卷技术位学生上台快速画出，老师进行修整与总结。3、欣赏提升：出示《山川》作品赏析，画家用流畅、疏密的线条抓住了教山体的形和山体的质感。学4、提炼元素：这几处风景能提炼什么造型元素进行创作呢？过板书：提炼元素：线、点、面……程（四）形式探讨1、作品参照对比：看一看，画与实景哪些地方相似，通过

7、管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置.保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。哪些地方不相似呢？相似的有整个的角度，东西没