古诗词三首-其三《忆江南》.doc

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1、银星学校学案教学设计页四年级语文学科主备人：薛蓓蕾审核人：牟海军第3课时总第_____节_____月____日学习内容古诗词三首——其三《忆江南》个性设计教学环节设计五、交流汇报六、蕴情朗诵感受诗词所描绘的优美景色，感悟语言的内涵和魅力。七、课外拓展1、背诵此首词。2、自学白居易《忆江南》的其他两首词。学习目标1、有感情地朗读古诗。2、用自己的话说说诗词的意思。3、会背诵此首词。重点感知诗词大意，体会祖国山水的特点，激发审美情趣。难点感知诗词大意，体会祖国山水的特点，激发审美情趣。课堂练习设计与检测一、理解词语谙：_________________________

2、胜：_________________________二、填空1、《忆江南》是唐代诗人（）所作的一首（），表达了诗人___________________之情。2、《忆江南》中运用了反问句式的一句是：__________________________?三、默写忆江南_____________,_______________________。__________________,___________________。______________________________________？教学环节设计一、导入二、解释“词”词:初名曲、曲子、曲子词。由于词的长

3、短不一，还被称作长短句。这是与诗的不同之处。“忆江南”是_______，它与音乐曲谱有关，而与词的内容一般没什么联系。三、自主学习1、自由读词，读正确、读流利，选择自己喜欢的方式读给伙伴听。2、反复读词，借助注释，按照学习古诗的方法自己理解词的意思。：四、合作探究1、“风景旧曾谙”,既然作者对江南再熟悉不过了，为啥只说江南的“江花”“江水”的景象呢？__________________________________________________________2、江南好，好在哪里呢？朗读相关词句来回答。江南“好”在____________；江南“好”在____

4、________。想象练习：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。________________，____________________，能不忆江南？3、体味语言，感悟诗情（1）推敲词句，你认为哪些诗句写得好？为什么？（2）反复朗读，仔细体会，展开想象，试着用自己的话描述江南之美。课后反思