鲁教初中历史八上《第24课 科学技术与思想文化二》word教案 (14).doc

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1、第七单元第22课科学技术与思想文化教学目标知识与技能①使学生了解新式学堂的出现，京师大学堂的创办，新式教育体制的拟定及科举制度废除等史实；了解民国时期著名文学艺术家鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海、郭沫若、赵树理、丁玲及主要成就。②指导学生归纳本课文艺成就，提高归纳、概括能力；引导学生分析民国时期时代特征，提高分析问题的能力。过程与方法运用多媒体教学手段，编演短剧，创设历史情境，激发学生的学习兴趣，使学生对历史有直观、深刻的印象，从而揭示历史现象的本质；指导学生归纳民国时期文艺成就，创制表格，使学生对本课知识条理清晰，以便

2、从宏观上把握知识。情感态度与价值观使学生认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育。通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感。○教学思路重点及处理①科举制度废除。利用已有知识，创设短剧《蔡元培访谈》，突出重点；②近代文艺成就。阅读归纳，制作表格《民国时期文艺成就》。难点及处理①知识点杂乱，头绪多；②郭沫若历史剧《屈原》的思想性。通过搜索知识要点，编写提纲突破难点①；通过讨论及编演历史小话剧突破难点②。教学

3、方法讨论法，活动法，多媒体教学手段。课前导学①预习搜索本课知识要点。②学生课前通过网络等渠道搜集有关民国时期文艺作品的资料，加深对作家、作品的了解。③编排短剧《蔡元培访谈》；历史小话剧《屈原》（片段）。教学渗透①通过上网查询有关资料及剪辑影视资料，渗透信息和多媒体技术。②通过编演短剧渗透相关语文学科知识。③通过歌曲欣赏演唱渗透音乐学科知识。○教学资源多媒体教学设备及相关图片。○教学过程 教师活动学生活动预期效果与设计理念导言部分展示：《考生看榜图》，设疑：该图反映了什么？并对此做一简要评价。观察，思考，回答。学生能认

4、识到科举制度曾对中国古代社会发展产生过一定的积极作用。但明清时期，已严重阻碍了社会进步。设计理念：关注学生知识现状，温故知新，使学生尽快进入情境，为学习新课作铺垫。     导言部分 教师小结，引出新课：明清时期的八股取士，反映了当时落后的教育制度，已经不适应社会发展需要了。设疑：在这种情况下，应该怎么办？ 学生讨论，探究，回答。 使学生认识到：改革旧的教育体制是当务之急。设计理念：引发学生积极探究，创造参与课堂的机会。学生回答后，教师指出：晚清政府迫于形势，迈出近代教育改革第一步，这是本课的一个重要内容。我们这节课

5、还有一个主要内容，即民国时期文艺成就。板书课题：第22课 科学技术与思想文化（二）           讲授新课 请同学们展示本课“知识结构”，查看学生课前准备，并作简要评价。 学生互相交流，完善。口头表达自己搜寻的知识要点。 学生能从整体上把握本课主要内容，抓住关键，高度概括，梳理知识结构。设计理念：注重学习方法和自主学习精神的培养。 幻灯片展示：《北大教学楼》《北大校门一角》《北大未名湖》提出问题：这些图片反映的是什么地方？它的前身是什么？它的创办在中国教育史上什么重要意义？ 学生观察，阅读教材，并思考回答。 使

6、学生能认识“北大”是近代中国第一所国家建立的高等学府，是戊戌变法留下的重要成果。它的创办表明近代中国教育改革迈出了重要一步。设计理念：从现实入手，搭建历史与现实的平台。 学生回答上述问题后，教师置疑：近代洋务运动以来，中国有识之士为什么创办新式学堂，启动新式教育？它新在哪里？学生表演后，教师根据具体情况进行评价。 学生短暂交流后，以模拟采访形式分角色表演短剧《蔡元培访谈》 通过短剧，揭示创办新式教育的原因、过程及新旧教育的主要区别，认识教育与社会政治、经济之间的关系。设计理念：注重相关学科知识渗透；培养合作精神和创新

7、意识。 展示讨论题，引导学生讨论探究：①对照《奏定学堂章程》里的中学里的课程，课时与今天课程、课时设置，看有什么区别？为什么有这种不同？②如果你在那个时代上中学，你会从哪些方面培养自己？说明理由。教师巡回指导。 学生分组讨论，各组代表阐明本组观点。 ①使学生认识到《奏定学堂章程》仍然带有浓厚的封建色彩。②激发学生社会责任感。设计理念：培养学生通过分析史料得出结论的能力，进行情感、态度、价值观教育。   讲授新课播放视频《义勇军进行曲》，《黄河大合唱》片段。展示问题：①说出这两首歌的曲作者，创作背景。②这两首歌曲有哪些

8、艺术特点？在当时起什么作用？学生欣赏，思考，回答问题。提高学生对歌曲艺术欣赏水平。使学生认识到歌曲产生于民族危难的抗战时期，极大地鼓舞了中国人民的抗战斗志。设疑：《义勇军进行曲》创作于抗战时期，为什么把它作为今天的国歌？学生欣赏，思考，回答问题。        学生讨论回答。使学生认识到国歌今天仍然鼓舞着中国人民为国家强盛而奋勇拼搏。