小学三年级语文上册24香港，璀璨的明珠.doc

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1、榆林市第五小学语文导学案课题24、香港，璀璨的明珠课时1学科语文课型阅读年级三年级时间2014.12.2设计者李世荣导学者李世荣学习目标　1、有感情地朗读课文，掌握文中生词。　2、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。3、激发学生热爱祖国、热爱香港的思想感情。学习重点知道课文是从哪几个方面介绍香港的学习难点联系上下文，理解重点词句。学习准备有关香港的资料学习过程环节导案学案个备一、创设情境导入新课1、创设情境、播放歌曲导入。导语：各位实习导游，大家早上好！欢迎大家继续参加我们蓝猫之旅的实习导游团，今天是我们旅游团的第四站，想

2、不想知道我们将要去哪儿呢?先听听歌再说吧！课件播放《东方之珠》2、提问：你知道这首歌曲唱的是哪座城市吗？今天我们就一起走进东方之珠，去感受香港——这颗璀璨明珠的魅力!（板书课题）3、引导学生了解香港。1、学当小导游。2、学生欣赏歌曲《东方之珠》。3、学生汇报课前所收集香港的有关资料。3二、初读课文整体感知1、现在我们利用在车上的时间，一起来阅读一下手中的旅游手册（课文）请大家自由朗读，要读准字音。2、课件出示词语，检查预习。3、课件出示地图。　4、手册（课文）上的那一段也告诉了我们香港的位置呢？5、合作讨论：手册(课文)是从哪几个方面

3、介绍香港的?（板书：万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋）6、指导分组合作、学习导游知识。　7、指名小组做导游。过渡：现在请导游给我们介绍旅游的第一站吧！1、自由读文，要求读得正确、较流利，并找出不理解的字词。2、学生用开火车的方法读。3、学生在地图上找找我们旅游的城市。4、指名读。5、学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想。交流汇报。6、小组合作讨论。7、小组设计旅游路线，带领大家旅游。三、再读课文学习理解1、万国市场。出示图片，提问：看到这些让你想到哪个词语?（板书：应有尽有）过渡:略2、美食天堂。（1）你认为哪些词语最能体现香港的美食

4、特点?（琳琅满目、板书：一应俱全）（2）到底有哪些地方的美食可以让人们尽情享用呢？（3）课件演示美食图片。过渡：吃饱喝足后，我们赶紧跟随导游去欣赏香港的海洋公园吧。3、旅游胜地。（海洋公园）（1）哪个小组愿意给我们读一读有关海洋公园的介绍？（2）课件出示。(3)你觉得海豚和海狮的表演怎么样？那就读出它的可爱吧？(板书：举世闻名)1、导游介绍万国市场。（指名读、女生读。）2、小组内互相读第3自然段，合作交流。（1）结合句子理解:一应俱全（2）找出文中相关的语句读一读。（3）看到这么多的美食，你有什么感受？用自己的话说一说。3、小组读。学

5、生用“一会儿……一会儿”说话。男生回答。回答：海洋公园的名气大吗?3过渡：愉快的时光总是过得很快，看看，天已经黑了，导游们，我们现在是不是回住处休息啊?那就顺便欣赏一下香港美丽的夜景吧！4、灯的海洋。（美丽夜景）(1)课件出示。(2)哪些灯把香港变成了灯的海洋?（课件出示图片）除了灯多，你还感受到什么？（灯美、板书:光彩夺目）（3）同学们让我们用朗读来享受一下香港光彩夺目的夜景吧！5、总结。（课件出示最后一段话)(板书：香港)4、导游介绍。（1）理解体会“灯的海洋”(2)指名分别读:A、港湾灯光，B、马路车灯，C、霓虹灯（3）齐读感受

6、。5、学生齐读，读出对香港、对祖国热爱的思想感情。四、拓展迁移大胆想象，如果你有机会去香港，你最想去欣赏香港的什么？学生小组内说一说，优秀者班内展示。五、总结收获作业布置1、今天的旅行到这里就画一个句号了，大家谈谈收获。2、作业布置:积累文中优美的语言和丰富的词汇。学生谈谈在这次旅行中的感受，与大家分享快乐。板书设计24、香港，璀璨的明珠万国市场应有尽有香港美食天堂一应俱全旅游胜地举世闻名灯的海洋光彩夺目3