5、支持。在学习抽象的形容词时,教师可让学生在课后把形容词和名词结合起来作画,如画“bigball”、“small egg”、“tall man”、“shortboy”,在画画过程中学生兴致盎然,上半部分画画,下半部分写单词,或上面画画,反面写单词。这样,把抽象的单词和形象的图片联系起来,这时在学生脑海里的big、small、tall、short更形象更生动,记忆更深刻。上课时可让学生拿出自己制作的图文并茂的卡片操练句型,如“What's this in English”?“Itis a ball.”,“Is it small?” “N