高一语文必修一综合检测.doc

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1、高一语文期中测试卷一、选择题（每题3分。共21分）1．下列划线字读音全对的一项是（）A．浸渍（zé）青荇（xíng）百舸（gě）争流游目骋（chěng）怀B．禊（qì）事喋（dié）血托体同山阿（ã)浪遏（è）飞舟C．江渚（zhǔ）桀骜（ào）挥斥方遒（qiú）殒（yǔn）身不恤D．游说（shuì）弄（nòng)堂窈窕（yǎo）之章长歌当（dàng）哭2．选出没有错别字的一项是（）A．廖廓颓圮崇山峻岭遗世独立B．苍茫菲薄广有羽翼余音袅袅C．班斓峥嵘情随事迁如泣如诉D．酝酿惨淡短小精捍默无声息3、填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天＿＿自由。②历

2、史的脚步终于进了一个神圣的日子。③当我经了长长的＿＿＿＿回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年前更＿＿＿＿！A、竞　　跨进　　飘泊　　亲密B、竞　　迈进　　飘零　　亲密C、竟　　跨进　　飘泊　　亲近D、竟　　迈进　　飘荡　　亲切4．对下列各句修辞方法分析正确的一项（）（1）我将深味这非人间的浓黑的悲凉。（2）惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（3）沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（4）中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。A．比喻对比对偶反语B．通感对偶反复反语C．通感排比反复夸张D．比喻排比对偶拟

3、人5、下列各句中，没有语病的一句是（）A．当我同天真的孩子们一起重看这部片子，听着他们的欢声笑语时，也想起了自己的童年。B．李登辉打着“人道”的幌子完成了他的所谓“医疗之旅”，他在日本的表现却使人难以置信。C．我是风湿性关节炎患者，长达20年之久，用药百种，住院无数次，效果不佳。D．武汉“6•22”空难事故，是在局部恶劣气候条件下，机组违章飞行，机长错误决策造成的直接原因。6、下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是()A.他这种人才，在我们阵营中是恒河沙数，可不值得我们重视。B.在冬春之交的日子里，气象多变，雨、雪天气基本上是平分秋色，这使得环城路拥堵不堪。C.“天涯共此时”这个栏

4、目使所有的炎黄子孙在内心深处都受到一种强烈的震撼，可谓感同身受。D.黄仁宇先生是当代中国学者中罕见的具有见微知著、融会贯通的驾驭史料能力的“通史之才”。7、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）历史上的扬州，属于“贵人多难”一类，，，，，，。①且每遭蹂躏之后②自隋至清一千多年间③“大难不死，必有后福”用在扬州身上也是合适的④他总能顽强的回复生气⑤虽屡遭兵火⑥却不掩其繁华的锦绣的气象A、②①④⑤⑥③B、②⑤⑥①④③C、③②①④⑤⑥D、③⑤④②①⑥二、阅读下面的文言文，完8--12成题（共22分）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于

5、郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞之、逢孙、杨孙戍之，亦还。子犯请击之。公曰：“不可。微

6、夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。8．下列加点的词语，解释有误的一项是：（）（3分）A．焉用亡郑以陪邻？（增加）B.以乱易整，不武。（替代）C．因人之力而敝之（损害）D.又欲肆其西封。（肆意）9.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是：()（3分）A.以其无礼于晋。以大易小，甚善。B.臣之壮也，犹不如人寡人不知其力之不足也。C.夜缒而出，见秦伯。信而见疑，忠而被谤。D.失其所以，不知其有敢不尽力者乎？10.下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语相同的一项是()（3分）A.微夫人之力不及此。B.叶徒相似，其实味不同。C

7、.孰视之，自以为不如。D.行李之往来，共其乏困11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()（3分）A.文章开篇寥寥数语，既点出了战事爆发的原因，敌我双方力量的对比，又为下文“烛之武退秦师”埋下了伏笔。B.烛之武虽然长期得不到重用，但他有深明大义和捍卫国家主权的使命感，临危受命，最后，义无反顾地去说秦师。C.烛之武巧妙地利用秦、晋之间的矛盾，步步深入，层层递进，终于说服了秦伯，表现了他机智善辩的外交才能。D.烛之武退秦师后，但子犯建议攻打郑国，顿时关系又紧张