中科院计算机软件与理论考研必读的经验.doc

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1、本人的考研一路上也是看着师兄师姐们的经验帖过来的，受益良多，想想应该也些一篇自己的经验以告后来人。其实当时看别的前辈的经验时就有那么一个想法：以后我也得写这么一篇值得别人看的考研经验帖，现在目标实现啦，希望我的经验能给各位有所帮助。首先，本人考的是中科院计算机软件与理论专业。本人的初试成绩是：英语68政治63数学120专业课126。实际上我的成绩还是比较意外的。这里也得说说一个考试之后的感觉的问题。考完之后就不要再想关于考的好不好的问题了，这时候你的神经都很敏感，感觉不一定是对的，而且可能会影响后续的考试

2、。比如当时我的专业课考的很糟糕，我考完就一直在郁闷，怕过不了线，最后出结果后我的成绩勉强比我预期要好，过线是不存在问题的。下面说说初试的复试过程吧：我当时是和两个要好的同学一起准备的，时间是从大三下学期四月份开始，但那时候我们的专业课程比较多，只能说没有怎么全神贯注于考研复习上。主要是看看数学和英语，找回那种感觉来。这时候理想的目标是应该把数学的三本课本看完，英语的单词也得过一遍。我的同学就完成了，甚至超额完成，但我很惭愧因为我高数都没看完（其实我这学期在好好学习专业课，为了那点奖学金）。这学期结束就是暑

3、假了，暑假是一个应该紧紧抓住并且可以大有作为的战略机遇期。这时候就是可以强化了，我觉得这阶段的重点还是数学和英语，英语应该多练练阅读。如果觉得专业课基础差的可以开始看看专业课，如果自己看不下去的话，就去报个班比如新祥旭的专业课一直很不错，可以考虑下，多多少少应该有点效果。这个时期很艰难，第一，暑假没什么事，很容易产生不学习的念头，第二，暑假很热，特别是教室里，但是我想告诫各位，既然选择考研，就一定要有吃苦耐劳、不怕死的精神啊……暑假完了，就开始关键强化期了（9-11月份）。这时候可以开始专业课的全面复习了

4、。数学这时候就应该好好看复习资料了，就是从那本很厚的复习全书or复习指南开始。英语继续词汇和阅读，政治等到大纲出来后就应该复习了，我觉得跟着任汝芬的序列一起同步复习是不错的选择。专业课的话得做到适当的题量，我个人觉得那本大纲解析是不怎么样的（我没做，但是我全程都拿着它做参考），强烈推荐王道的复习资料，我用的是王道出的真题。11-考试前，这是最后的战斗。在继续前面没完成的任务的同时，全面开始做套题，不管哪一科。我认为真题是必须做上几遍的。然后就是模拟题，用哪些资料后面会说到。专业课当时没做套题，没能好好把握

5、时间，最后考试的时候竟然有三道大题没做，悲催的很，教训啊……下面说说各科的复习资料吧：实际上我所做的题量真的不能算很多，所以我说的这些资料大家不要以为这些就一定够了，但是这些列出来的都是我觉得我选对了的：英语：1石春祯220篇（个人觉得不错，但当时我做到9月末就没做了，因为我要挪出时间给专业课，千万不要重蹈我的覆辙啊）2词汇的资料还是从众吧，毕竟新东方的那本确实很经典的3张剑曾鸣的真题（听说他们两出的那几本都不错，包括阅读啊作文啊，我同学有用过）政治:1任汝芬的序列1234（确实不错，任老讲课不咋的，出的

6、书还是可以滴）2张剑锋的真题高教出版社的（很不错，就是感觉他的讲解过于详细了，建议如果该题概念理解的很好的话就可以略过这些讲解，否则就当是复习相关知识点了）3肖秀荣的最后四套题（经典，强烈推荐）4还有一些小本本，到最后冲刺的时候会出来，这些也不错，值得一背（我们当时据说考到其中一本的原题了，但很遗憾当时我没有背，所以现在要推荐下）数学：1陈文灯的复习指南or李永乐的复习全书(陈的适合数学基础较好的，可以练习和拓展思维，但只建议做高数部分李的重基础和解题，难度较低)2李永乐主编的400题和真题（当时的真题卖

7、到后面就没了，我的是找人复印的，真两本都强烈推荐，400题难度大三小时之内我一般做不完的，所以不要因为这个受打击真题解析的还是很好的）3线性代数辅导讲义（李永乐的，无数考验人推荐的经典）4几本课本是必须花大功夫去看的，包括课后习题，当时我做课后习题时还总结了其中提到的一些定理和技巧，在后来的练习中发现这些都很有启发性专业课:由于我的专业课考得一般，所以也不在这乱叫了。其他一些需要说的建议：1找一个或几个好研友。如果有条件，最好跟别的同学一起复习，这样可以经常交流信息和分享经验，更可以在意念不坚定时互相鼓励

8、，前提是这个研友也很坚定，而且是你的值得信赖的。当时我的研友是几个大学四年一直玩的很好的同学，一起打球，一起学习，一起吃饭，一起上课等等，关系很亲近，每天晚上回去还一起讨论词汇。哎呀，跑题了……2记笔记。经常把做过的觉得质量较高的题记录下来，把觉得好的技巧记录下来，把自己在做题时的所思所想记录下来，好记性不如烂笔头……3休息的问题。要注意经常休息。想我们在暑假时，几乎每三天打一次球。感觉适当休息是很有必要的，也是跟学习不冲突的