中学教师资格考试《教育知识与能力（中学）》综合练习试卷A卷 含答案.doc

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1、中学教师资格考试《教育知识与能力（中学）》综合练习试卷A卷含答案考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平，维果斯站将这两种水平之间的差重称为（）。A.教学支架B.最近发展区C.组织者D.自我差异性2、真正为课程论建立起心理学基础的人是（）。

2、A、夸美纽斯B、亚里士多德C、赫尔巴特D、卢梭3、（）的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说第14页共14页D、劳动起源说4、教育心理学研究的核心内容是（）。A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程5、韩波进入中学后，经常独立思考“我是谁”，未来从事何种职业，在社会上处于什么样的地位等问题，根据埃里克森的人格发展阶段理论，韩韩波的人格发展处于（）。A.主动对内疚阶段B.同一性对角色混乱阶段C.自我整合阶段D.自主对羞耻和疑虑阶段6、在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用处，小丽只想到扣衣服，却想不到.....

3、.其他用途，这种现象说明（）。A.功能迁移B.功能固着C.功能转换D.功能变面7、学校德育可以通过多种途径实施,但其中最基本的途径是（）。A、思想政治和其它学科教学B、课外和校外活动C、班主任工作D、共青少先队活动8、提出最近发展区理论的心理学家是（）。A．维果茨基B．布鲁纳第14页共14页C．加涅D．桑代克9、有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有（）。A．互补性B．可变性C．个别差异性D．不平衡性10、以下不属于范例教学基本特征的是（）。A.基本性B.基础性C.有效性D

4、.范例性11、一般说来，制约教育发展规模，速度和教育结构的根本性因素是（）。A.生产力发转水平B.政治经济制度C.人口数量和质量D.社会意识形态12、教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必需，并与人类社会共始终，这表明教育具有（）。A.永恒性B.历史性C.阶级性D.生产性13、我国的第一部教育专著是（）。A.《大学》第14页共14页B.《春秋》C.《学记》D.《论语》14、下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（）。A、教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向B、教育，特别是学校教育

5、给人的影响是比较全面、系统和深刻的C、学校有专门负责教育工作的教师D、教育对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生15、蔡元培倡导的“以美育代宗教说”实质上是美育的（）的代表。A.直接功能B.间接功能C.附带功能D.超越性功能16、1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。A、凯洛夫B、赞可夫C、布鲁纳D、维果茨基17、中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望后得到心理辅导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导，最可行的办法是（）。A.放松训练法B.系统脱

6、敏法C.理性情绪法D.代币强化法18、班主任工作的出发点和归宿是（）。第14页共14页A.班主任工作的思想B.班主任工作的目的C.班主任工作的内容D.班主任工作的方法19、小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（）。A.服从与惩罚取向阶段B.相对功利取向阶段C.寻求认可取向阶段D.遵守法则取向阶段20、“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）。A.榜样示范法B.说服教育C.注意分散D.注意转移21、朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定。大部分学生都喜欢朱老师,也能按他

7、的要求去做。朱老师对班级的领导关型属于（）。A、强硬专断型B、放任自流型C、仁慈专断型D、民主平等型二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、信息进入工作记忆就会持久保存。第14页共14页2、学习动机与学习效果成正比。3、操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。4、行为改变都是学习的结果。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、简述班主任做好个别教育工作的要求。2、简述促进知识获得和保持的方法。第14页共14页3、简述发现教学经历的四个教学阶段。4、班级管理的功能有哪些?四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、一位

8、高中女生接受心理辅导时的自述：进入高三以来，我就觉得