幼儿园教案范文.doc

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1、幼儿园教案范文　　　　对于幼儿园的小朋友，教师一味的讲课，他们根本就不会听，只有寓教于乐，才是最好的办法。那怎么做到寓教于乐，首先当然是有备好一个好的教案。下面是出guo范文栏目的为大家准备的幼儿园大班语言活动教案，希望对大家有所帮助。　　　　1、师语：前两天，我们玩了很有趣的游戏，《娃娃拍手歌》还记得吗?　　　　2、幼儿游戏　　　　1、师语：今天还有些小动物它们也会玩，你们看看来了哪些动物啊?　　　　你们会用刚才的句子念一念吗?　　　　2、逐一出示图片，幼儿尝试创编　　　　3、教师尝试创编。　　　　师语：你们编了3句，我也忍不住了，要编

2、一编　　　　4、帮助幼儿一起感受创编的规律　　　　5、师语：刚才只念到5，现在我准备了一些图，你们可以试一试，用拍手歌的方法来继续编一编，你喜欢哪幅就编哪幅?　　　　6、、师语：从1——10全编了，还记得吗?试一试　　　　1、其实这些图都藏在图书里，有的和我们编的一样，有的不一样。　　　　2、老师和幼儿边翻书边念。　　　　《拍花箩》活动评析：　　　　根据一幼赵初老师的《拍花箩》，我重新对儿歌进行了设计。　　　　1、保留了原有儿歌实施中迁移经验的运用。　　　　在活动前，孩子已经掌握了《拍手歌》的韵和节奏，所以幼儿很快就能将《拍手歌》的节奏迁

3、移到新的儿歌学习中。　　　　2、1——5尝试创编　　　　在实施中，1—5的图片，我采用了幼儿尝试创编的方式，引导幼儿逐幅图片观察，根据图片内容创编。再迁移《拍手歌》的节奏，编出自己的儿歌《拍花箩》。　　　　3、6——10幼儿自由创编　　　　在6——10的图片创编中，我注意到幼儿自己的选择和喜好，所以采用了自由创编的形式，幼儿喜欢哪幅图就编哪幅图，最后将编的儿歌汇总。　　　　4、欣赏图书，游戏结束　　　　因《拍花箩》本身就是一本图书，所以在学会了儿歌后，幼儿集体阅读，共同阅读图书《拍花箩》。最后一幅图是青蛙跳水，采用游戏的形式，让幼儿参加到

4、游戏中，共同体验游戏的乐趣，　　　　活动中，幼儿学习的积极性很高，师生互动，每个幼儿都能参与到活动中。　　　　1、师幼舞蹈(操作白板出示春天的背景图放音乐“春天在哪里”)　　　　小动物们，春天到了，春天可漂亮了，我们一起去找春天好不好?　　　　2、躲雨(春雷声)——(操作白板，放春雨背景图和春雨声音)　　　　(1)听!春雷响起来了，要下春雨了，我们找个东西躲躲雨吧!(幼儿找东西躲雨)(2)听，下春雨了，春雨落在花瓣上，落在树叶上发出什么声音?(滴答滴答)　　　　请幼儿一起说一说——下春雨了，滴答滴答”　　　　(3)提问：“下春雨了，滴答滴

5、答。小鸡，你是怎么躲雨的?”　　　　3、入座(操作白板，晴天图)　　　　小动物们，雨停了。放下手里的东西到这儿来坐下吧!　　　　1、欣赏诗歌第一部分，(操作白板演示课件，点击雨点——点击小兔蘑菇伞)　　　　今天，我把你们躲雨的样子编成了儿歌《下春雨了》，一起来听听吧。　　　　2、提问帮助幼儿理解儿歌内容：(操作白板，使用探照灯功能将小动物请出来)　　　　下春雨了，有哪些小动物打着伞出来了?一起将它们喊出来吧。　　　　小结：下春雨了，小兔、小鸡、小蚂蚁打着伞出来了。　　　　瞧!我把它们的小伞也带来了。请你们看一看比一比，哪个动物用拿一把伞比

6、较合适。请你们给小动物帮忙打伞，如果你们帮忙正确，小动物就会用儿歌里的话来夸奖你。　　　　(幼儿到白板上操作匹配小兔、小鸡的伞，如果正确就有相应的诗句声音)　　　　——每次请幼儿一起学说儿歌中小兔、小鸡的片断。　　　　还有把花瓣伞肯定就是小蚂蚁的了，我们一起送给它。”　　　　(老师在白板上操作匹配)——幼儿一起说小蚂蚁的儿歌片断。　　　　3、亲身体验学说儿歌第一部分两遍　　　　下春雨了，小兔小鸡小蚂蚁在雨中干什么，我们一起来说一说，谁说得好，等会儿就让谁也打上合适的小伞。”(老师操作白板课件3幅图)　　　　小兔、小鸡、小蚂蚁，请你们也打上

7、适合自己的小伞吧。　　　　(幼儿互相检查拿伞是否合适)　　　　我们在雨中干什么，一起说说吧。(白板上3种动物的总画面)。　　　　学说：下春雨了，滴答滴答，小兔打着一把蘑菇伞。　　　　下春雨了，滴答滴答，小鸡打着一把树叶伞。　　　　下春雨了，滴答滴答，小蚂蚁打着一把花瓣伞。　　　　过渡语：下春雨了，还有一些小动物在干什么呢?　　　　1、欣赏诗歌第二部分(老师边说儿歌边在白板上演示课件)　　　　2、提问帮助幼儿理解儿歌里的角色：　　　　下春雨了，还有哪些小动物出来了?我们一起将他们喊出来吧。　　　　(老师白板操作：探照灯逐一出示图片——关闭探

8、照灯显示三种动物)　　　　它们打伞了吗?它们为什么没有打伞?　　　　3、边理解诗歌内容边分句学说表演儿歌内容　　　　(1)*小青蛙(重点和难点)　　　　下春雨了，滴答滴答。小青蛙在雨中在干什么