2018幼儿园中班安全工作计划.doc

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1、2018幼儿园中班安全工作计划    为了孩子的一切”的办园思想。教育过程中坚持全面发展和富有个性的教育,重视培养幼儿的创新精神和实践能力。出guo了“2018幼儿园中班安全工作计划”仅供参考希望大家喜欢。    新的学期开始了,我们中班幼儿处在小班幼儿和大班幼儿的过渡时期,自我保护能力逐渐形成,安全意识逐渐建立,但还需要教师的引导和提醒,虽然经过一年的集体生活,但还需进行培养训练。    因此,根据我班幼儿的实际情况和现有水平,将以独立自理能力的培养为基础,以加强常规训练为措施,逐渐提高幼儿自我保护能力和安安全防范意识,并开展了一些相应的安全教育活动

2、。    1、晨检医生检查后,作为老师我们也坚持每天晨检,保证幼儿不带危险物品入园,如发现要没收,并教育幼儿,和与其家长沟通。    2、保证教室的通风、干净,保证区角材料的安全、卫生,玩具定期消毒玩具。    3、及时预防传染病的发生,保证一人一巾一杯。    4、加强幼儿点名工作,并做好记号,发现问题及时汇报,并及时打电话进行家访了解原因。    5、户外活动时,一定认真检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安全,如发现大型玩具有松了的螺丝钉,及时汇报,做到及时消灭不安全的隐患,保障幼儿安全。    6、培养幼儿的自我保护能力,与家长密

3、切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全.    7、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情况须拿来接人字条或有效证件。    8、做好送点心的交接工作,把点心放在安全处,以防幼儿烫伤。    9、教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪。    10、教师离园时在班内各处检查,如:水、电、门、窗。晚接的孩子和值班老师做好交接,交代其幼儿情况    11、通过家长会及家园联系栏等向家长介绍对幼儿逢我保护培养的重要性和培养方法,做到日常生活或带幼儿外

4、出随机进行教育,并采取正面引导。    以上是本班在安全方面的计划,各种活动将在在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行,通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法,才能真正保证幼儿的安全。    《幼儿园教育新纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。在新的学期里,为了使幼儿身心得到更好的发展,今后的工作开展的更好,我们班制定以下计划:    1、坚持每天晨检。    2、保证幼儿不带危险物品入园,如有要收回。严格幼儿安全制度,预防烫伤、外

5、伤、药物中毒,预防异物进入耳、鼻及气管,预防幼儿走失。    3、保证教室的通风、干净,保证区角材料的安全、卫生,定期消毒玩具。    4、及时预防传染病的发生,保证一人一巾一杯。    5、幼儿午睡时检查是否有危险物品,巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如蒙头并及时纠正。    6、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安全,活动后不遗忘幼儿物品。    7、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。    8、严格执行幼儿园接送规章制度。必须见接送卡才交

6、孩子到其家长的手中,严禁陌生人或小学生接送幼儿;有特殊情况须拿来接人字条或有效证件。    9、上下班教师离园时在班内各处检查,如:水、电、门、窗及贵重物品。    10、教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪。    1.在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。    2.确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。    3.幼儿知道不跟陌生人走,不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。    4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。    5.户

7、外活动玩大型玩具时,不推不挤,幼儿互相监督,拿器械时互相帮助.保证幼儿安全。    6.知道不能碰电插座等电器,使用剪刀时注意安全,知道正确的使用方法。    7.知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里,也不能把异物放到嘴里。    各种活动将在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行,通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法,才真正保证幼儿的安全。    幼儿园《教育纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展,我园一直

8、高度重视幼儿园安全工作,我要把安全问题放在工作的第一位,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。  

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