培养学生认真审题的好习惯.doc

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1、培养学生认真审题的好习惯(人教版二年级下册)小学数学教学资源网→教学文摘→培养学生认真审题的好习惯(人教版二年级下册)2014-11-12→手机版湖北省郧西县羊尾镇中心小学    张吉林    学生数学学习的好坏,与其是否具有良好的学习习惯有着密切的联系。从小学生身心发展的规律来看,小学阶段是培养学生良好的学习习惯的最佳时期。在教学中教师要发挥主导作用,培养学生良好的学习习惯,只有当学生养成良好的学习习惯,才能保证他们更好地发挥在学习中的主体作用。    在小学阶段,培养学生的学习习惯是多方面、多层次的。这里我要谈的是如何培养小学生在数学中养成认真审题

2、的习惯相当重要。审题是正确解题的前提,我在教学中发现学生练习中的很多错误是由于没有认真审题造成的。因此,我们每一位数学教师,一定要注意培养学生养成认真审题的良好习惯。    认真审题就是要求学生对需要解答的题目进行仔细的观察、分析与思考,然后再确定解题的策略。比如:对于计算题要根据题目的数据与运算符号考虑先算什么,后算什么,能否应用运算定律、运算性质进行简便计算。对于应用题,则要弄清题里的已知条件与问题要求,再看哪些是直接条件,哪些是间接条件,最后决定先求什么,再求什么,并且还要看给出的应用题是哪些类型的应用题。然后根据不同类型的应用题选择不同的解答方

3、法,这样才能提高学生解答应用题的能力与速度。对于几何初步知识问题,则要根据几何图形的特征思考与解题有关的公式,找到相应的条件与数据,并搞清楚计量单位,需要时还要联系生活实际中存在的几何图形与现有实物,来帮助自己解答有关的题目。对于不同题型的练习,要有不同的审题方法。如判断题,则要弄清楚题目里面的每一个字、词、符号的含义,与已掌握的数学概念进行比较,以便做出正确的判断,不能凭靠自己的第一印象或对概念的断章取义来盲目判断。选择题先要弄清楚题目的要求,在求出正确答案后直接进行选择,也可以用排除法间接进行选择等等。审题,不只是在解题开始前所需要的,在整个解题过

4、程中,也要随时进行。教师要培养学业生具有认真审题的习惯,在要求学生如何认真审题的过程中,自己在教学中,还应该做出审题的示范,从每一个环节抓起,同时,还要让学生亲自体会到审题的好处,积累审题的经验,逐步养成良好的审题习惯,这样才有利于学生数学知识的学习,能力的培养,智力的发展。