欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:50863514
大小:63.00 KB
页数:4页
时间:2020-03-15
《棉花实施控释氮肥成效浅析.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、棉花实施控释氮肥成效浅析棉花是我国主要的经济作物乙一,合理施肥是棉花高产、优质的一项重要措施[I]。普通的化学肥料利用率比较低,研究数据表明,在我国氮肥当季利用率30%〜35%,磷肥10%~25%,钾肥35%〜50%。化肥利用率低不仅造成了资源浪费,而且带來了环境污染,煤响到农业的可持续发展[2]。2Ottt纪80年代以来,缓释和控释肥料(S1owandcon—trolledreleasefertilizer,^称SRF和CRF)成为新型肥料研究热点,为提高肥料利用率开辟了新的思路和途径[3—5]。己经有较多的研究表明,控释肥在一定
2、程度上增加作物的产量和改善品质,提高肥料的利用率[6—10]。本试验以山东临沂“金正大”树脂包膜尿素控释肥为供试肥料,在山东省传统植棉区徳州市平原具,设计树脂包膜尿索与普通尿索不同掺混比例,探讨树脂包膜尿素在棉花上实施一次性施肥的可能性,研究控释肥对棉花农艺性状及产量的影响,为控释肥在棉花生产上的推广使用提供科学依据。1材料和方法1.1供试材料试验地点在山东省平原县前曹乡张毛吴村,该地块位于黄淮海平原,地貌类型为冲积平原,地势平坦,水浇条件良好。十•壤类型为潮十.,耕层质地中壤。施肥前取土化验,0〜20cm土层土壤有机质含量15.6
3、gkg—1,碱解氮49.3mgkg—1,速效磷10.5mgkg—1,速效钾84.8mgkg—1,pH值8.3。供试肥料:普通尿索(46%),金正犬树脂包膜尿索(42%,控释期3个月),过磷酸钙(16%),氯化钾(60%)。供试棉花品种:鲁棉研28号。1.2试验设计试验共6个处理,重复3次,小区面积30m2o处理在施用一定量磷钾肥的基础上,氮肥设置如下:处理1为1U0%树脂包膜尿素(PCU100%);处理2为70%树脂包膜尿素+30%普通尿索(PCU70%+PU30%);处理3为50%树脂包膜尿素+50%普通尿素(PCU50%+PU5
4、0%);处理4为30%树脂包膜尿索+70%普通尿素(PCU30%+PU70%);处理5为100%普通尿素(PU100%);处理6为不施氮(N0),对照(CK)。具体施肥量根据农户的习惯施肥用量计算确定(表1)。全部磷钾肥在棉花播种前一次施用,处理1〜4的氮肥随同磷钾肥一次性施入,处理5普通尿素在播种前施用50%,在棉花花蕾期追施50%。2008年4月19施基肥、播种,7月16口追肥。1.3测定与分析方法土壤基本农化性状测定采用常规法[11]。数据差异显著性检验采用DPS统计分析软件(DPSv2.0(J普及版)[12]。2结果与分析2
5、.1各处理对棉花农艺性状的影响从表2可知,从株高看,不施氮肥最低;其它各处理株高差异不大,其中处理4与处理5持平,略高于其它处理。从单株结铃数来看,处理1和处理2最高,不施氮肥处理的最低。各处理的铃重和衣分差异不人,控释肥对增加铃重、提高衣分没有明显效果。从紺前花率看,以不施氮处理最高,达到88.7%,处理4和处理5最低,处理1和处理2略高于处理5。说明包膜尿索控释肥与适宜比例普通尿索配合,较全部施川普通球素的甫前花率高。2.2各处理对棉花产量及经济效益的影响从表3可知,各施氮处理与不施氮处理相比,棉花增产达到极显著水平。处理2产量
6、最高,与处理1差异未达到显著水平,这2个处理显著高于其它施氮肥处理。从产值屮扣除肥料投入及施肥人T成木,分析各处理的纯收益,以处理2最高,为21650.2元hm—2;不施氮肥的纯收益最低,为19104.9元hm-2o相对于施用普通尿索处理5,施用包膜尿索各处理纯收益也均有不同稈度的增加。3结论与讨论李俊义等[13]对黄淮海棉区棉花需肥规律进行了研究,发现高、屮、低3种产量水平的棉花养分吸收动态基木一致。在木试验中不同掺混比例的包膜尿素和普通床素在播种前一次性施入,由于包膜尿素具有控释作用,氮素养分释放平缓,施用不同比例包膜尿素的棉花
7、株高有所差异。施用包膜尿素比例50%及以上的处理,棉花株高均低于普通尿素分2次施肥处理;而施用包膜尿素比例为30%的处理,棉花株高与普通尿素分2次施肥处理基木持平。说明施用一定比例的控释肥对抑制棉花徒长有一定效果。从试验结果看,以70%PCU+30%PU的产景最高,与100%PCU处理间产最没有差异,而与其它备施氮处理相比增产达到了显著性水平。包膜尿素通过控制养分的释放,使养分供应与作物的生长需求实现同步,不但可提高肥料利用率,保护生态环境,而且一次性施肥节省了人工投入,省工、省时。田间试验表明,适宜比例包膜尿素和普通尿素一次性施用
8、,可以实现棉花生产效益的增加。棉花实施控释氮肥成效浅析责任编辑:陈老师
此文档下载收益归作者所有