闪亮的地方文化.ppt

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1、闪亮的地方文化教材分析定州有着众多的文物和丰富的文化内涵，共同展示着定州古老而悠久的历史文化。这些由地方性知识谱系构成的定州优秀文化由此成为学校进行大语文教学的天然教材。新课程标准下的语文教学任务就是把生活与语文结合起来，特别是要置身于独具特色的地方文化的环境中，润物细无声般地将鲜活的具有时代特色与地域特色的语文资源引进到语文教学中来。学生分析我所教的是初三的学生，通过近九年的学习，学生各方面知识有一定的积累，但是各方面的能力参差不齐，尤其是实践能力、写作能力亟待提高。学生对家乡的了解只是道听途说、只言片语，对家乡文化也只能说是略知一二，缺乏整体认识。教学目标知识目标1、了解定州名

2、胜古迹，了解定州历史名人，搜寻他们的足迹、事迹。了解民间文化。2、掌握与定州有关的成语典故，解释并加以灵活运用。3、背诵他们的佳作。能力目标1、整理并讲述定州民间故事和传说，培养学生的口头表达能力。2、搜集整理关于定州的典故成语。3、把家乡文化应用到作文中来，培养学生的写作能力。德育目标引导学生关注家乡文化，体验自然，增强自豪感，培养学生热爱家乡、喜爱家乡文化的思想感情。教学重点培养学生的口头表达能力。培养学生的写作能力。教学难点把家乡文化应用到作文中来，培养学生的写作能力。游名胜古迹访历史名人苏轼苏轼东坡肉苏轼在定州的四宝雪浪石东坡槐稻种秧歌雪浪石诗（节选）太行西来万马屯，势与岱

3、岳争雄尊。飞孤上党天下脊，半掩落日先黄昏。削成山东二百郡，气压代北三家村。千峰石卷矗牙帐，崩崖断凿开土门。朅来城下作飞石，一炮惊落天骄魂。东者如舞凤，西者似神龙。被后人誉为“龙凤双槐”水上白鹤惊飞处，稻禾千重尽秧歌。《水调歌头》《江城子密州出猎》《浣溪沙》念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。刘禹锡斯是陋室，惟吾德馨。《陋室铭》乌衣巷朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

4、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。崔护题都城南庄去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。晏阳初他1920－1930年在河北定县的平民教育实践为定县乃至河北留下了大量有形和无形的财产，据1980年的统计，定州(即定县)是河北省内唯一一个无文盲县；致力于平民教育七十余年被，誉为“世界平民教育运动之父”，与陶行知先生并称“南陶北晏”。祖逖解成语典故司空见惯:刘禹锡（772—842）唐诗人，原籍定州，有一次应司空李绅之邀赴宴，当时李绅命歌女劝酒，刘即席赋诗，诗有：“司空见惯浑闲事，断尽江南刺史肠”之句。比喻事情屡见不鲜。吹毛求疵：班固（公元32—92年）撰《汉书·中山

5、靖王刘胜传》一文时，有：“今或无罪，为下所侵辱，有司吹毛求疵，笞服其臣，使证其君，多以自侵冤”的话，此后使用“吹毛求疵”来比喻故意挑剔别人的缺点。姗姗来迟犬牙交错袖手旁观功成名遂倾国倾城用人不疑疑人不用满城桃李人面桃花枕戈待旦闻鸡起舞感激涕零温情脉脉众喣飘山聚蚊成雷葭莩之亲请在此键入您自己的内容讲家乡故事讲家乡故事陵北庙的传说龙王三女走定州定州白果与杨贵妃宝塔神话赏民间文化黄釉鹦鹉壶（北宋）双耳贴像炉（北宋）孩儿枕（北宋）定窑白釉金装长颈瓶（北宋））五兽薰炉（北宋）定窑白釉刻莲纹龙首净瓶（北宋）白如玉薄如纸声如磬在我们民间传统文化中有两项被列入国家级非物质文化遗产。我是小导游带你游

6、定州以一～三处定州名胜古迹为内容，写一段导游词。谢谢大家！再见