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时间:2020-03-15
《中学教师资格考试《教育知识与能力》提升训练试卷 附解析.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、市(区县)姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…中学教师资格考试《教育知识与能力》提升训练试卷附解析注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。一、单选题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)1、第一个提出要使教育学成为科学,并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是()。A、赫尔巴特B、裴斯泰洛奇C
2、、洛克D、杜威2、18世纪法国思想家卢梭认为,“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。A个人本位论B社会本位论C国家本位论D生活本位论3、注重发展学生知识与能力,开阔学生知识视野,发展学生不同特殊能力的课程是()。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程4、我国先秦时期,主张“有教无类”,倡导“因材施教”的教育家是()。A、孔子B、孟子C、荀子D、庄子5、小亮在解决物理问题时,能够把各种解决逐一列出并加以尝试,最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于()。A.启发式B.推理式C.算法式D.归纳式6、人的高级心理机
3、能是在一定社会历史文化背景下,借助语言,通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是()。A.维果斯基B.乔姆斯基C.巴甫洛夫D.弗洛伊德7、将符号所代表的新知识与学习者认知结构中应有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于()。A.机械学习B.意义学习C.接受学习D.发现学习8、确立我国教育目的的理论基础是()。A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论9、校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分,就课程类型而言,它们属于()。A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐形课程10、最稳定、最重要的学习动
4、机是()。A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成功感11、注重培养学生的探究态度与能力的课程是()。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程12、张老师课前宣布:“今天讲的课非常重要,讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞,全神贯注地投入听课,课堂秩序井然,这种情况下形成的纪律属于()。A.自我促成的纪律B.任务促成的纪律C.规则促成的纪律D.集体促成的纪律第5页共5页13、人的发展既体现出里的积累,又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的里积累到一定程度时,就会导致质的飞跃,出现新的年龄特征。这表明人的发展具有()。A.顺序性B.不平
5、衡性C.阶段性D.个别差异性14、中学生晓涛时而温和,时而暴燥;时而欢乐,时而忧郁。这说明晓涛的情绪具有()。A、两极性B、适应性C、复台性D、社会性15、教育不能脱离社会物质条件而凭空产生,但同时又是从以往教育发展而来的。这表明了教育具有()。A.依附性B.永恒性C.继承性D.时代性16、心理学是研究人的()的科学。A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C、生理与心理活动的规律D、行为活动的规律17、作为教学的一部分,课堂管理能够教给学生一些行为准则,并促使学生行为从他律到自律的转变,这说明课堂管理具有()。A.维持功能B.缓冲功能C.发展功能
6、D.解释功能18、对于教材的认识不正确的是()。A、教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书B、教材是知识授受活动的主要信息媒介C、教材是课程标准的进一步展开和具体化D、优秀教师进行教学时不需要教材19、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和()。A.班级活动B.文学艺术活动C.群众性活动D.社会公益活动20、作为教学的一部分,课堂管理能够教给学生一些行为准则,并促使学生行为从他律到自律的转变,这说明课堂管理具有()。A.维持功能B.缓冲功能C.发展功能D.解释功能21、社会学派教育目的论的代表人物是()。A.卢梭B.凯兴斯坦纳C.涂尔
7、干D.沛西能二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)1、操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。2、德育过程是组织学生的活动和交往的过程。3、联结学习理论认为,学习是S-R之间建立直接联系的过程。4、教育既然是培养人的活动,教育目的就只能按照人的发展需求确定。三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)1、简述学生心理发展的基本特征。第5页共5页2、皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段?3、怎样促进迁移的教学?4、何谓教学,中学教学有哪几项一般任务?四、材料分析(本大题共2小题,每小题18分,共36分)1、心理学家做了这样一个实验:从
8、三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来,组成一个l8名学生的班级,心理学家对这18名学生进行了智力测验,发现每
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