互联网的核心特征.doc

《互联网的核心特征.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、“互联网+”是经济社会工作发展的前瞻方向，党建领域也不例外，要依托互联网思维来创新党建工作，必须要把握“互联网+”的运作规律。　　　　党建工作的“互联网+”思维　　“互联网+”的第一要义是去中介化，实现企业与客户的直接连接，提高服务效率。创新党建工作，也需要树立“取代中介、普惠大众”的理念，通过移动网络建立跨越组织层级的快捷通道，使每一位党员都能不衰减、不变形、不迟滞地分享党建信息，促进党建工作传至末梢，落地生根。　　“互联网+”的核心是用户至上。对于党建工作来说，就是要树立起“用户至上”“党员至

2、上”的全新理念，把党建活动载体视为我们经营的“产品”，坚持党员需求导向，让党员有参与感和归属感，使党员成为“粉丝”，激发党建工作的鲜活持久生命力。　　“互联网+”最鲜明的特征就是大数据、云计算，实现精准化管理。党组织和党员每天都会产生大量的信息数据，对这些数据进行系统分析处理，有针对性地开展党员教育、日常管理、党建考核等各项工作，将大大提升党建工作的科学化、精准化水平。　　运用互联网思维提升党建工作水平，需从党建工作细微处入手，实现党建工作由粗放到精细、封闭到开放、被动到主动、单向到双向的转变升级

3、。　　党建工作的“互联网+”内容　　“互联网+党员管理”。党组织建设的首要任务是提升凝聚力，而凝聚力又在于如何管理党员队伍，这就需要依靠大数据平台，开发建设一套综合管理系统。一是便于灵活对接。普通党员群众可以登录查询入党流程、党组织关系接转等信息，网上开展党日活动、组织生活会，及时对接靠拢党组织。二是实行智能处理。大数据系统对党员信息进行全程纪实、分类整合，并将零散数据转换成图表，直观显示党员结构分布、发展动态等情况。三是实现精准管理。实行轨迹积分考核，挖掘党员党内行为信息，与社会行为对接，完善奖

4、惩、进退机制，全面体现从严管理党员。　　“互联网+党员教育”。“互联网+”可打造党员教育网络平台，推动党员教育普惠化。一是量身定制教学内容。通过与党校、高校合作，组织师资力量录制上传教学课件，满足普通党员个性化需求。二是自主选择教学模式。普通党员通过电脑或移动手机客户端，即可随时随地开展自主选课、自主学习。三是双向评价教学成效。实行线上学习、线上积分，对普通党员登录学习情况进行动态考核，结果作为党员年度考核的依据。　　“互联网+党员服务”。党建工作创新的落脚点是联系服务群众，“互联网+”则是助推器

5、。一是有问题及时传，表达民情。党员群众在需要民事项目代办、民生问题解决时，及时通过手机客户端上传需求，党组织服务终端及时进行反馈、部署落实。二是有政策及时发，宣传民事。及时收集涉农涉民相关政策信息，转化成群众听得懂、看得明白的多媒体消息进行推送。三是有决策及时询，集中民智。针对城乡建设等热点问题，互动平台定期开展民意调查，发动建言献策，促进工作。　　搭上“互联网+”的快车，党建工作创新面临着崭新的机遇，党建工作者要主动运用新科技新手段来提升传统党建工作的号召力、感染力，进一步牢牢占领党建思想宣传主

6、阵地，引领社会新风尚。学习和借鉴大数据、跨界融合、用户体验等互联网思维，才有助于更加有效地开展组织工作，提升党的建设科学化水平。形成党建和干部人才综合信息大数据库，并通过定期维护、分析研判、数据筛选等程序，打通各类人才有序流动的壁垒和通道，为县委科学决策，为选人用人提供重要参考。构建互联互通、广泛覆盖、注重服务的网络党建新体系，让党建信息“随时可看，随时可读，随时可享”，打破地域、时空界限和党组织间的壁垒，扩大群众对党政工作的知情权、参与权、表达权和监督权。实现了党建工作由“传统”向“网络信息化”

7、转变、由“单边灌输”向“多方互动”转变的资源共享新模式，进一步提升了党建工作的效率和水平。