习作（传统文化）教案.doc

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1、教案首页教材版本人教版学段三年级学科语文章节第五单元课题名语文园地五课时第三课时执教教师单位曾山小学教师姓名刘雅君教学目标1．整理、综合有关中华传统文化方面的资料。2．选定自己最想告诉大家的一个方面，写成习作。3．在收集、整理中感受中华传统文化的博大精深，提高语文综合能力。教学重点抓住一种传统文化，介绍有条有理、清楚。教学难点抓住一种传统文化，介绍有条有理、清楚。教具多媒体课件时间安排一、引导审题，明确要求。二、扩散思维，确定内容。三、根据选材，指导练写。四、教师小结，学生练笔课后小结中华五千年的历史孕育了深厚的传统文化，通过语文课上的学习，我们的孩

2、子认识了一位位伟大的思想家，聆听了很多神话故事，欣赏到古代雄伟的建筑……看到那光辉灿烂的历史，我们的孩子无不充满自豪的感慨。他们也怀着对中国传统文化的喜爱，在课外、在爷爷奶奶的故事里、在网络上寻找着传统文化的印记。一只只香香的粽子，一把把风情的扇子，一个个红红火火的中国结，一个个可爱的虎头娃。一曲曲优美的笛子的演奏，大珠小珠落玉盘的古筝声，无不传递着传统文化的韵味。精美的剪纸，独特的风筝，优美的孔雀舞，漂亮的绣球，处处洋溢着独特的民族风情。孩子们用图片、文字、实物、表演、朗诵向我们展示了传统文化的不朽魅力。备注教案内容一、引导审题，明确要求。（写什么

3、）引：同学们，通过上节课的口语交际，你们对我们的传统文化有了更深的了解，也感受了中国传统文化的魅力和博大，今天，你们就用手中的笔来描绘一种生活中的传统文化。1.（课件）出示这篇习作的要求。2.全班齐读，并说说这次习作写什么？（一种传统文化）      二、扩散思维，确定内容。（写什么）引：同学们，中国的传统文化源远流长，博大精深，你今天打算写什么呢？为什么？1.学生自由回答。2.(课件)欣赏课件，再次回顾和了解生活中的传统文化。3.小组交流：你打算写什么？4.学生自由介绍，其他同学评议，教师从中点拨。三、根据选材，指导练写。（怎样写）引：那么，你会怎

4、么来介绍呢？想介绍这种传统文化的哪些方面呢？1.指名几位学生来回答。2.（课件）展示《赵州桥》的写作提纲。3.让学生回忆这篇课文的结构，教师从中指导学生了解这篇写作要注意的一些要求。4.（课件）出示北京烤鸭，让学生来自由介绍围绕它们可以怎样来写？5.学生仿照课件列个简单的提纲，并小组交流。6.学生自由汇报，其他人点评或建议。四、教师小结，学生练笔1.同学们，今天希望你们通过用手中的笔和心中的语言来描绘出你们所选择的传统文化，也希望你们能通过这次习作，能更加深入地去了解和继承中国的传统文化，把它发扬光大。2.学生开始写作。板书设计：写什么？怎样写？一种

5、传统文化先写各种美食，引出烤鸭。接着写烤鸭的味道和吃法。最后表达对烤鸭的喜爱。