洛阳市东升二中班班通培训教案.doc

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1、2013年班班通培训教案 培训时间:2013年5月11日 培训对象:全体信息技术科代表主讲教师:杨云帆培训课时:2课时 培训内容: 一、班班通使用注意事项 :1、规范开、关机操作:2、使用手写笔时,不必用力点按、划写,适度即可,必要时可以配合使用鼠标操作;如果手写笔书写、指点有错位现象,需重新定位。定位时尽量精确点击“十”字交叉点!3、使用U盘应确保无毒,防止病毒侵入而造成系统瘫痪或文件损失。U盘使用完毕,最好先从桌面右下角操作“弹出”,避免直接拔出,否则容易损坏U盘数据!4、课间,严禁学生在教室内追逐打闹,特别是电子白板附近。一定要确保插在面板上的

2、无线接受器不受外力撞击、扭折。 5、键盘、鼠标平时不要被重物挤压,以免受损和影响电脑使用。 6、电子白板、电脑等,不能用锐器刻画;做卫生时不能用湿布擦拭,不能用酒精等有机溶剂擦拭(若需要除尘,可以用微湿的毛巾轻擦),以免触电和损坏设备;更要避免有意或无意被水泼溅,下雨天要及时关窗。 7、保管好电源钥匙、键盘鼠标(配套接收器)、手写笔等;每天晚自习后关闭、锁好电源盒。 8、只有班主任在场学生才可以使用班班通、,否则电脑必须关闭,电源盒锁上。避免学生私自使用班班通设备,甚至上网,防止出现安全事故,造成不良影响。 二、 使用顺序 开启:开启电源—〉显示器—

3、〉等待30秒灯泡不闪烁在开计算机 关闭:开始—〉关闭—〉关闭计算机—〉等待30秒关闭显示器 注意事项 等待显示器灯泡不闪烁再关闭电源 2013年班班通培训教案  培训时间:2013年12月11日 培训对象:全体信息技术科代表 主讲教师:杨云帆培训课时:2课时 培训内容:一、文件和文件夹的一些基本操作 :1.文件夹的创建方法:1)菜单命令:文件→新建→文件夹2)快捷菜单命令:右击鼠标→新建→文件夹 2.移动文件及文件夹移动:指文件或文件夹从原来的位置(源地址)上消失,而出现在指定的位置上。方法:1)菜单命令:编辑→剪切       2)快捷菜单命令:右

4、击鼠标→剪切       3)快捷键 :  Ctrl+x 3.复制文件及文件夹复制:是指原来位置上的文件或文件夹保留不动,而在指定的新位置上建立原有文件或文件夹的备份。 方法:1)菜单命令      编辑 →复制       2)快捷菜单命令  右击鼠标→复制       3)快捷键        Ctrl+c4、重命名文件和文件夹5、删除和恢复文件和文件夹6、隐藏文件和文件夹7、显示文件和文件夹2014年班班通培训教案 培训时间:2014年5月17日 培训对象:全体信息技术科代表 主讲教师:杨云帆培训课时:2课时 培训内容: 一、畅言的使用 1、软

5、件的启动: “开始”→“所有程序:→畅言智能语言教学系统→畅言智能语言教学系统2、如何选择电子课本3、电子课本的页面布局4、课本内容的点读5、课堂口语评测功能6、页面缩放7、课堂教学的及时板书8、重点内容的聚焦9、电子白板的进入10、书写、擦出及相关功能11、对象编辑12、缩放、单双页和背景操作13、新建、翻页预览等操作14、屏幕操作:聚焦、幕布、截屏等操作15、键盘输入文本16、使用教学课件资源17、使用图形及学科工具18、仿真实验的使用2014年班班通培训教案 培训时间:2014年12月18日 培训对象:全体信息技术科代表 主讲教师:杨云帆培训课

6、时:2课时 培训内容: (一)利用因特网搜集课件,上传自己的课件;1、搜索:(1).确定学习主题(2).应用搜索引擎搜索网上资源(3).过滤网上资源2、上传第一步:登录第二步:点击“分享我的文档”按钮第三步:上传文档一——提交文档附件第四步:上传文档——填写文档简介二、能使用WINRAR压缩和解压缩文件(文件夹);1、压缩:在一般情况下,我们在压缩文件时,只需在资源管理器中用鼠标右击要压缩的文件或文件夹,在弹出的快捷菜单中,WinRAR提供了两种压缩方法。“添加到档案文件(A).”和“添加到×××.rar”(1)选择其中第二项菜单“添加到×××.ra

7、r”命令,WinRAR就可以快速的将要压缩的文件在当前目录下创建成一个RAR压缩包,点击确定即可以WinRAR默认的方式马上进行压缩,得到一个压缩文件。(2)选择其中第一项菜单“添加到档案文件(A),你可对压缩文件进行一些复杂的设置(如选择某一种高压方式、创建自解压程序、给压缩包加密、分卷压缩、备份压缩文件、给压缩文件添加注释等)。如果你想得到较大的压缩率,建议选择RAR格式,因为根据测试:在相同的压缩方式下,RAR格式比ZIP格式的压缩率要高出不少,但速度较慢。各个选项选择好以后,单击确定按钮就开始制作压缩包了,的确非常方便。(3)WinRAR还提

8、供了文件拖动方式进行压缩,先选择要压缩的文件,然后拖动文件到压缩文件上(或打开的WINRAR窗口中)即可在原

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