外婆的澎湖湾.doc

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1、外婆的澎湖湾教学目标：1、学生通过歌曲的学唱能够对澎湖湾地理环境有一定了解.通过歌曲的聆听及对澎湖湾景色的欣赏，提高学生对歌曲的学习兴趣。2、学生能够掌握歌曲的节奏，让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱；帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。3、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。4、自选打击乐器为歌曲伴奏，培养学生团结合作精神。教学重难点：1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲。2、咬字吐字要清晰，大部分乐句用跳音演唱。3、掌握四分休止符与切分节奏。教学准备：电子琴、多媒体课件，各种打击乐器教学过程：一、组织教

2、学，师生问好。二、导入我爱我家，有爱才有家。下面，我们用歌声讲述一个家的故事《外婆的澎湖湾》。师：你们知道澎湖湾在哪里吗？师：澎湖湾位于台湾海峡中流的澎湖列岛，属于台湾省的澎湖县。三、教学过程1、初听歌曲。思考：（1）歌曲的速度和情绪是什么样的？（2）歌曲是几拍子呢？2、复听歌曲。思考：（1）说说乐曲分为几个部分？为什么这样划分？（2）歌曲讲诉了一个怎样的故事？小结：歌曲表达了对澎湖湾的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。师：我相信大家都已经跃跃欲试，想亲自演唱一下这首歌曲了吧，现在让我们来学习这首歌曲。3、学习演唱第一部分（1）解决节奏难点。师：歌曲很好听，

3、但要唱好有一点难度，因为在第一乐段中十六分音符运用得比较多，尤其是“后十六”的出现。生：看节奏，试拍击。（2）随琴试唱第一乐段第一部分。（学生可能会拉长声，此时指导口形和气息，即短音弹唱方法。并再次强调“逐、缀、薄”的发音。总之，以灵活为原则。）（3）随琴慢速演唱，再次强调演唱技巧。指出：顿音演唱能表现出欢乐的、轻松的情绪。（4）完整演唱第一乐段。强调：歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性，所以在演唱时，把发生的事情交待清楚即可，唱得轻快，声音稍弱一些，用以气带声的方法演唱。3、指导演唱第二部分。（1）聆听第二乐段，介绍：第二乐段节奏变得舒展，更加抒发了对美好家

4、园的热爱之情。（2）试唱这一句，然后指导“浪”字唱法。（短而轻，不拉长声。）四、有感情演唱歌曲师：台湾校园歌曲给我们带来了美的感受，现在，让我们也带着对台湾和祖国的美好祝愿将这首歌曲唱得更亲切、动听一些吧！（1）男女生分组演唱，小组接龙唱，个人唱，齐唱。（2）自由选择打击乐器，为歌曲编配伴奏：（3）师请几名同学自选打击乐器上台为歌曲伴奏，其余学生演唱歌曲。五、表现歌曲1、分组比赛，每组推选四名同学演唱，四名同学伴奏，上台表演唱歌曲。2、师生共同点评。3、让学生选择自己喜爱的方式，师生再次共同演唱歌曲。六、拓展《外婆的澎湖湾》是一首校园民谣，叶佳修是台湾校园民谣最重要的

5、奠基人之一，他的很多作品广为流传。让我们再来欣赏一首叶佳修创作的民谣歌曲《走在乡间的小路上》。七、总结今天，我们学会了一首校园民谣《外婆的澎湖湾》，歌曲以充满激情的曲调抒发了对美丽的澎湖湾可爱的家园的赞美之情，也勾起童年美好时光的怀想，希望同学们珍惜错拥有的一切，快乐的过好每一天。