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时间:2020-03-16
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1、专题十六文学类文本·散文阅读(选考)——抓住形神,品味情思补上一课如何读懂小说第1讲分析结构思路类第2讲内容要点概括类第3讲理解词义、句义类第4讲鉴赏形象、技巧类第5讲探究专题十六 文学类文本·散文阅读(选考)——抓住形神,品味情思《北京晚报》2012年10月3日第18版有一篇长文,文中写道:“车流熙熙攘攘,南侧的官园批发市场,好不热闹,街北高耸的居民楼,玄色的五栋大厦,夹着中国印刷总公司的办公大楼。”(龙露《连车公庄大街都曾是厂内小道》)“熙熙攘攘”不形容车流这里用“熙熙攘攘”形容车流是不恰当的。要正确使用“熙熙
2、攘攘”,必须先弄清它的词义。熙熙:和乐的样子。攘攘:乱纷纷的样子。《史记·货殖列传》:“天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。”后用“熙熙攘攘”形容人来人往,纷杂拥挤。(参见《新华成语词典》)“熙熙攘攘”可与“人流”搭配,不可与“车流”搭配。盖因人流可以纷杂拥挤,车流可以川流不息,可以密集,但不可以“纷杂拥挤”,一旦纷杂拥挤,就容易发生交通事故。开头所引的例子中,“车流熙熙攘攘”可改为“车流络绎不绝”。年份文本题目选材范围具体解说2012年《荷叶》(韩开春)写景状物类题号分值考查角度164分环境描写的作用(兼顾考
3、查分析文章结构)175分筛选整合信息,归纳内容要点186分归纳内容要点,个性化探究年份文本题目选材范围具体解说题号分值考查角度2011年《严冬海猎》写人记事类164分环境描写的作用175分鉴赏人物形象186分归纳内容要点,分析评价观点态度年份文本题目选材范围具体解说题号分值考查角度2009年《耕作的诗人》(张炜)写人记事类164分理解重要语句的丰富含意175分筛选整合信息,归纳内容要点186分探究文本的创作意图通过对几年来高考现代文阅读选文的分析,根据写作内容和表达方式的不同,散文可分为写景状物类散文、写人记事类散
4、文、议论说理类散文、文化游记类散文四类。每种类型都有各自相对独特的写作思路,把握每类散文的写作特点能帮助学生更好地整体把握文章,理解文章,使答题时指向性明确,思路清晰,一语中的。一 如何阅读写景状物类散文(一)体裁特点写景状物类散文是一种篇幅短小、题材广泛,通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵等及其特点,来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。写景状物类文章,或描摹山川名胜,抒写地域景致,叙述特定事物;或游览参观,寻踪探微;或借物喻人,托物言志。在所有的文章样式中,写景状物类文章最能够展现语文的语言魅力,也
5、是最值得大家精读品味的选择对象,它对于丰富自己的人文视野,提高自己的语言表达能力,陶冶自己的人格情操,具有重要的作用。(二)读文指导“三步两思索”解读写景状物类散文:1.三步第一步,读前抓信息,初步感知内容(1)标节数;(2)研标题、作者、时代背景,如下文《窗前的树》这一题目就暗示了本文是一篇写景状物类散文;(3)抓首尾段,首尾段往往有作者议论的语句,这是把握作者情感的捷径,如下文结尾处的“默契”。第二步,通读全文,分析形象(景、物)的特征(1)找准形象:自然山水、人工场景、风俗民情、特定物件。(2)抓住角度:外在
6、——形、声、色、味等方面(如下文在理解春天槐树的特征时就需要从视觉和嗅觉考虑),内在——品格、神韵、气质等情态的特征及内在意蕴(如下文槐树春天的外在美则暗示了其内在的品质:沉稳)。(3)分析语境,概括特征:①找原词概括——提取描写景、物的修饰语(形容词),利用上下文中作者评价景物特征的词;②提炼词语概括——根据对语境的理解来概括画面、特定物的特征。第三步,根据形象的特征,把握情和意不同抒情类散文的主旨往往不同:(1)写景类散文——把握景物中作者的感情及对景物的思想态度;(2)咏物类散文——感悟作者在物中所赋予的象征
7、义,抒发的感情(意愿、人生观点、情感态度),如下文槐树的四季特征,就是作者抒发的人生感悟。2.两思索(1)思索文本思路和结构写景散文:描写景物的顺序,或观察点角度的变化;或先描写画面,刻画环境,后抒发情感。咏物散文:由物及人。如下面的范文由槐树到人生感悟。(2)思索文本的艺术手法写景散文:借景抒情、寓情于景、情景交融等。咏物散文:托物言志、借物喻人、象征等。如下文中槐树的四季就象征了人生的各种不同状态。(三)读文示范窗前的树张抗抗①我的窗前有一棵树。②那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的
8、阳台相齐,碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。③坐在我的书桌前,一树浓阴收入眼底。从春到秋,由晨至昏,任是着意的或是不经意抬头,终是满眼的赏心悦目。④那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候,它就站立在这里了。或许,我还没出生的时候,它就已成为一棵树了。就因为它的缘故,我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿,我们从此天天享受着它的清凉与恬
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