人教新课标数学六年级上册《圆的认识》课件之一.ppt

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1、江西省婺源县紫阳三小胡顺英人教版六年级上册圆的认识第一环节：在寻宝中创造圆宝物可能在哪？宝物可能在这儿第一环节：在寻宝中创造圆左脚每一个点到左脚的距离都是3米。宝物在距离小明左脚3米的圆上宝物为什么在圆上呢？圆是平面上的一种曲线图形圆，一中同长也小组合作：（1）动手折一折（2）把折痕用笔画一画。（3）把你们的发现与大家一起交流分享。折一折折过若干次后，可以发现什么？直径d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。r半径圆心（１）（２）（３）想一想在同一个圆里有多少条半径？所有的半径都相等吗？半径r012346785圆心到圆上任意一点的距离都相等。量

2、一量想一想在同一个圆里有多少条直径？所有的直径都相等吗？半径r直径do•drro•drrro•drrro•drrd=r+rd=2rr=d2在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．4寻宝问题中的“一中”“同长”各指什么？“一中”就是小明的左脚。(圆心）“同长”就是3米。（半径）012346785尝试用圆规画一个半径为2厘米的圆。一、定长（半径）二、定点（圆心）三、一只脚旋转一周2厘米圆的画法：1.把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径）。2.把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。定半径定圆心旋转一周2厘米（1）圆的位置与什么

3、有关系？（2）圆的大小与什么有关系？“一中”“同长”1.用圆规画出直径是4厘米的一个圆，并用字母O、r、d分别标出它的圆心、半径和直径。尝试题通过观察可以发现直径是最（）的一条线段。指出下边圆里的几条线段中哪一条是直径并说说为什么。长·O·O’等圆的半径相等，直径相等1.判断：（1）在同一个圆内只可以画100条直径。()（2）所有的圆的直径都相等。()（3）两端都在圆上的线段叫做直径。()（4）等圆的半径都相等。()××√×1、球场的中间为什么要做成一个圆呢？2、怎样画这个大圆呢？“宝物一定在以左脚为圆心，半径是3米的圆上吗？第六环节：课后延伸研究圆三、说教学程序圆的认识半径r直径d

4、圆心o圆，一中同长也。圆心半径