英语人教版五年级下册Work quietly.doc

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1、Unit6Workquietly!A.Let’stalkLet’slearn第二课时教学目标：1.能够听、说、读、写五个动词词组的-ing形式：doingmorningexercises,having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic。2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。3.能够在情景中运用Whataretheydoing?They’re…询问并回答某些人是否正在做某事。能够在语境中正确运用这五个词组描述人物正在进行的事情。4.能够在语境中理解生

2、词及词组eatinglunch,bamboo和its的意思和正确发音。教学重点：在情景中运用句型Whataretheydoing?They’re…What’she/shedoing?He/she’s…询问并回答某些人是否正在做某事。听、说、读doingmorningexercises,having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic。教学难点：bamboo和exercises发音较难；掌握现在进行时的构成、意义和用法。教学准备：多媒体课件、词卡、A.Let’stalk和Let’slearn课文情景动画或音频MP

3、3。学习过程：一、热身导入1.师生相互问候和日常口语对话练习。2.教师播放五年级下册Unit5歌曲“Animals,animalsareeverywhere”，学生齐唱。并用Chant复习上个单元的一些现在分词。二、课文学习1、播放本部分录音，学生初读，感知课文内容。2、播放课文动画，学生逐句跟读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）3、根据课文内容，读完后回答问题：Whatarethepandasdoing?What’sthelittlemonkeydoing?What’stheelephantdoing?同桌合作练习对话，然后教师请几对学生上讲台表演

4、。5、学习新单词。（1）教师在课件上呈现本部分第一幅图片，通过询问学生：Whattimeisit?What’sChenJiedoing?引出新词doingmorningexercises。（2）重点教授exercises的发音，强调字母组合er和字母i-e的发音方法，然后播放doingmorningexercises录音，学生跟读、自读、“开火车读”。2、教师播放本部分动画，学生跟读，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。6、播放本部分的对话录音，学生跟读，根据图片表示的时间及词组做替换练习。请几对学生上讲台表演对话，表扬表演到位的学生。三、任务呈现1、M

5、akeanewdialogue(1)教师扮演ChenJie，请一位学生扮演Mike，利用所学语言即兴创编完成一个对话。为了使对话更有趣，教师可以请一些学生配合扮演各种动态的动物。(2)教师请学生模仿上述示例，利用教师给出的语言框架，同桌两人结对编一个即兴对话。2、呈现在Unit5中学过的单词：climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping，学生们一边说单词，同时一边做相应的动作。四、训练巩固Chooseandtell(1)选几名学生上台抽取单词卡片并同时做卡片上的动作，让其它同学用句型What’she/shedoing

6、?Whataretheydoing?等进行提问并做相应的回答。(2)学生同桌合作，学生自主将人物与动词短语连线。根据连线结果相互说一说句子。五、课堂小结课堂小结（Summary)Whatarethepandasdoing?They’reeatinglunch.Whatistheelephantdoing?Theelephantisdrinkingwater.What’sthelittlemonkeydoing?It’splayingwithhismother.doingmorningexerciseshaving…Classeatinglunchreadingabook

7、listeningtomusicWhat’sshedoing?She’slisteningtomusic.六、Homework:1、MakeanewdialogueaccordingtoP58.2、用Whattimeisit?Whataretheydoing?What’she/shedoing?Whatareyoudoing?描述自已或家人在不同时间正在做了哪些事情。也可以打电话询问同学他们正在做什么。