牛郎织女ppt课件.ppt

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1、13.牛郎织女看了课题你有什么问题？1民间故事民间故事是民间文学的重要门类，就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的文学形式。这些故事大都直接反映劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。中国民间故事丰富多彩，著名的有《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《白蛇传》。2读书要求11.正确流利的朗读课文，读准字音，读通句子。2.试着理清文章的脉络。学法提示：1.朗读课文，独立思考，不明白的地方和学习伙伴交流；2.按照一定的顺序给文章分段。3嫂子牛棚衰老趁机挣扎波涛汹涌舔一舔拽住男耕女织暴跳如雷心急如焚隔

2、河相望4我会写嫂棚挣扎汹衰趁5理清脉络第一段（）：写“牛郎孤苦，与牛相依”第二段（）：写“认识织女，结为夫妻”第三段（）：写“男耕女织，老牛死去”第四段（）：写“王母拆散，携子追赶”第五段（）：写“隔河相望，七夕相会”文章按（）顺序描写的，故事中的重要人物（）（）（）（）（）6理清脉络第一段（1-2）：写“牛郎孤苦，与牛相依”第二段（3-5）：写“认识织女，结为夫妻”第三段（6-7）：写“男耕女织，老牛诀别”第四段（8-10）：写“王母拆散，携子追赶”第五段（11-12）：写“隔河相望，七夕相会”7理清脉络文章按（

3、故事发展）的顺序描写的，故事中的重要人物（牛郎）（织女）（老牛）（王母）（哥嫂）。我认为故事的主题是：——对美满爱情的追求。8读书要求2.文章是怎样写牛郎织女这个故事的?学法指导：1.读课文，围绕主题“追求美满爱情”，从人物入手，找出印象深刻的句段，谈谈自己的感受。2.先独立学习，再合作探究，不明白的地方和学习伙伴交流。9很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。他没有名字，大家都叫他牛郎。牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让

4、它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。10一天晚上，牛郎走进牛棚，忽然听到一声“牛郎！”是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下面，原来是老牛在讲话。老牛说：“明天黄昏的时候，你翻过右边那座山，山那边有一个湖，湖边有一片树林。在树林里，你会遇到一位美丽的姑娘。可别错过了这个机会呀！”第二天黄昏，牛郎翻过右边那座山，来到湖边的树林里。忽然，远处传来轻盈的欢笑声，牛郎循着笑声望去，只见湖边有几个姑娘正在嬉戏。过了一会

5、儿，其中的一个离开伙伴，向树林走来。这姑娘是谁呢？原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女，每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。这天下午，王母娘娘多喝了几杯美酒，靠在宝座上睡着了。织女和众仙女见机会难得，便一起飞到了人间。　　牛郎和织女在树林里相识了。交谈中，牛郎明白了织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。11从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。转眼间三个年头过去了，他们有了一儿一女

6、。　　一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又讲话了，眼眶里满是泪花。它说：“我不能帮你们下地干活了，咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到紧急的事，你就披上我的皮……”老牛话没说完就死了。12王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将闯进牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来，死死的抓住妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌倒在地。王母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”　　牛郎得知织女被王母娘娘抓走，心急如焚。可是怎么上天搭救呢？忽然，他想起老牛临死前说的话，

7、便赶紧找出牛皮，披在身上，然后将一儿一女放在两只竹筐里，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞了起来。他越飞越快，眼看就要追上织女了。王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛郎的面前出现一条天河。天河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了。13从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，两人只能隔河相望。日子久了，他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。　　每年农历七月初七的夜晚，一群群喜鹊飞来，在天河上搭起一座“鹊桥”，让牛郎织女在桥上相会。每逢这一天，喜鹊也似乎少了许多，据说他们都到天河那儿搭桥去了。14合作探究谈谈故事

8、中的人物人间：牛郎、哥嫂桥梁：老牛、喜鹊天上：织女、王母15概括梗概很久很久以前，哥嫂对牛郎不好，牛郎对老牛非常好，老牛想回报他，就给他介绍织女，死后还给了牛皮，告诉他有困难急需的时候用上它。于是牛郎就认识了织女，并结婚了。王母娘娘反对，于是她就去抓回了织女。后来王母娘娘允许牛郎和织女一年见一次，喜鹊就来搭桥，让他们相会。（通过对人物及其关系的梳理，这就很好