三上数--5、倍的认识--朱鹏旭.docx

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1、三年级数学上册第五单元集体备课教案教学内容倍的认识课时安排第一课时主备单位开边小学教法学法合作学习课型新授课主备人朱鹏旭三维目标1.知识与技能：学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。2.过程与方法：体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。3.情感态度与价值观：在具体情境中感受数学在生活中的应用。教学重难点能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍。教、学具准备课件教学过程一、一、导入新课(5分钟)复习乘法口诀，教师引导倒背，选背。因为我们中国独有乘法口诀，所以我们中国人在数学计算这一块是非常令外国人羡慕的。二、二、讲授新课(20分钟)1．教师示范，

2、学生初步感知“一个数是另一个数的几倍”。课件出示P50图，学生看书上图，图上有什么？数数各种萝卜各有多少？胡萝卜有2根，红萝卜有6根，画黑板上，6根红萝卜有几个2根呢？我们用笔一起来圈一圈。我们圈了几次？说明可以圈出3个两根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。（板书在图下方）同学们你们会这样圈吗？2．学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍”。白萝卜有10根，画黑板上，那10根白萝卜有几个2根呢？先请一个同学来说说你准备怎样圈？三、三、巩固练习(7分钟)做一做1,绿圆片有几个？黄圆片有几个？黄圆片每3片为一堆可以圈出几堆？请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍？你能圈出蓝圆片是绿圆片

3、的几倍吗？四、归纳小结(3分钟)五、作业安排（10分钟）板书设计倍的认识红萝卜是胡萝卜的3倍白萝卜是胡萝卜的5倍作业设计P53练习十一1、2。教后反思三年级数学上册第五单元集体备课教案教学内容运用倍的知识解决问题课时安排第二课时主备单位开边小学教法学法合作学习课型新授课主备人朱鹏旭三维目标1.知识与技能：能将图片信息转化成数学问题。2.过程与方法：学生通过画一画、圈一圈解决一个数是另一个数的几倍。3.情感态度与价值观：在具体情境中运用所学解决问题的方法正确解决问题。教学重难点能将情景图中的信息转化成数学问题。教、学具准备课件教学过程一、一、导入新课(5分钟)昨天我们学习了什么？请你圈一圈、填

4、一填。是的几倍？是的几倍？二、二、讲授新课(20分钟)1．教学例2出示P51图，（去掉图下方的问题）观察图，同学们在干什么呢？（1）从中你获得了哪些信息？（擦桌椅的12人，扫地的有4人）你能提一个能用我们昨天学过的知识解决的问题吗？（板书问题）我们一起把这个问题完整的读一读。（2）你准备用什么办法解决这个问题呢？擦桌椅的：扫地的：试一试画图法：试一试计算法：12÷4＝3说说为什么可以用除法求出倍数？2．教学例3出示P52图，（去掉图下方的问题）观察图你知道了什么？三、三、巩固练习(7分钟)四、四、归纳小结(3分钟)五、作业安排（10分钟）板书设计运用倍的知识解决问题1辆小客车可坐9人，8辆这

5、样的小客车可以坐几人？作业设计笑笑手里有28支铅笔，聪聪手里有7支铅笔，笑笑的铅笔是聪聪的几倍？教后反思三年级数学上册第五单元集体备课教案教学内容用倍的知识解决问题课时安排第三课时主备单位开边小学教法学法合作学习课型新授课主备人朱鹏旭三维目标1.知识与技能：会运用倍的知识求“一个数的几倍是多少的问题”。2.过程与方法：会运用倍的知识求“一个数是另一个数的几倍问题”。3.情感态度与价值观：能结合具体情境运用所学正确解决问题。教学重难点能在引导下理解题意解决较难的倍数问题。教、学具准备课件教学过程一、一、导入新课(5分钟)把8个平均分成（）份，每份（）个。8个里面有（）个（）。（）是（）的（）倍

6、。二、二、讲授新课(20分钟)圈一圈、填一填：（1）的个数是的（）倍。（2）（）的个数的（）倍是（）的个数。（3）（）的个数除以3是（）的个数。三、三、巩固练习(7分钟)四、归纳小结(3分钟)五、作业安排（10分钟）板书设计练习张阿姨家养了6只鸡，其中2只公鸡4只母鸡，每只母鸡又孵了3只小鸡。现在鸡的数量是原来的多少倍？作业设计小欣今年5岁，妈妈今年35岁。（1）妈妈的岁数是小欣的几倍？（2）明年妈妈的岁数是小欣的几倍？教后反思第4--5课时过程性检测检测内容：配套练习册28---33页。检测过程：（略）