2014高考英语二轮专题复习.doc

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1、2014高考英语二轮专题复习——短文改错备考策略郭德全短文改错题是高考中知识和能力的综合测试题型。主要考查考生在语篇中综合运用英语知识的能力，考查考生的词、句、篇和语法的综合水平。高考短文改错题设置的考点灵活多变，知识层次多，覆盖面广，包括词法、句法、行文逻辑以及语篇结构等。　从近几年的高考短文改错看，试题具有下面的特点：1.选材特点（1）、短文改错题的文体多为第一人称的记叙文；也有少数文章为议论文。短文一般在10行左右，每行8～12词，共计120词左右。短文改错通常取材于考生自己的作品或类似于考生的随笔，且为常见话题，篇章结构的难易程度符

2、合中学生的认知水平，即明白易懂，基本上无生僻的语言障碍和怪、偏、难的语句结构。本题给出一篇约100-110个单词的短文，文中有10处错误，（2）、错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错即将其改正。（短文改错满分10分）文中共有10处语言错误，每句最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。（1+1+8）增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均限一词；（3）.只允许修改10

3、处，多者（从第11处起）不计分提醒学生注意下面几点:①标点符号不改.②大小写不改.③词序错误不改.④单词拼写错误不改.2.设置特点试题的设置特点主要是指考点的分布状况。短文改错题所考查的词类覆盖面广，分布合理。其重点是从句法、词法和行文逻辑等角度考查考生在语篇中综合运用英语语言的能力，同时兼顾句型结构、习惯搭配等。有“无错”、“多词”、“缺词”和“纠错”四种可能。错词现象主要出现在名词单复数、动词时态、非谓语动词、连词、介词、主谓一致、代词、词形(指应该用动词、名词还是形容词形式，以及平行结构中词的正确形式)、冠词；缺词现象主要出现在冠词(

4、名词前)、介词、不及物动词后或固定结构中)、助动词、不定式符号to、连词、语义不完整现象等方面；多词现象主要出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。3.难度特点短文改错试题的难度近年来保持平稳，以考查学生书面表达中的常见错误为主，以动词、名词的考查较多，知识覆盖面广。短文改错的句子长度也趋于平稳，但几乎每篇都有一个长达20多个词的句子。短文改错题的目的是测试考生发现、判断、纠正一些词法、句法以及语篇中的行文逻辑等方面错误的能力。它既能考查考生在词汇和语法方面的能力，也能考查考生的阅读理解能力。其考查的角度可以概括为以下三个

5、方面：词法的测试包括：定冠词和不定冠词的用法；名词的单复数和名词所有格；动词的时态、语态、语气、情态动词和非谓语动词等；人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等的用法；介词的搭配；并列连词、从属连词的用法；形容词、副词的区别以及比较级和最高级的用法；固定搭配和习惯用法。一、总体策略1、通读全文，掌握大意，时态定格；2、按行阅读，细查错误，正确改正；3、再读全文，总体把握，检查答案二、解题方法一）发现平行结构时，要检查是否有词性错误（指应该用动词、名词还是形容词，以及平行结构中的词的形式是否正确);（二）发现有比较结构时，要检查

6、是否有形容词、副词的级，程度副词，比较的对象以及冠词是否用错；（三）发现有转折、因果、对比等结构时，要检查是否有行文逻辑方面的错误；（四）有多重结构句时，要检查是否有时态、语态、引导词或成分多余或残缺；（五）有名词、代词时，要检查是否有数、格或指代不一致的错误；（六）发现并列主语，从句、不定代词、集合名词、非谓语动词、时间、金钱等作主语，togetherwith,but,aswellas等引导的成分修饰主语时，要检查主谓是否一致；（七）有固定短语、词组时，要检查副词、介词、冠词是否使用错误；（八）发现有特殊动词结构时，要检查是否有非谓语动词

7、或虚拟语气方面的错误；（九）发现有非谓语动词作状语、表语或定语时，要检查是否有非谓语动词和逻辑主语一致的错误。1.Haveteainthelateafternoonprovidesabridgebetweenlunchanddinner,2.He,likehisparents,likesgrowingflowersandwatchgrowthofthem.3.Peopleinthemodernworldgenerallylivemuchmorelongerthanpeopleinthepast.4.Therearemoretreesinvi

8、llagesthancities.5.Hiscompanypublishesbooksandhebuysbooksallovertheworld.6.Iamtryingtoimp