读《优秀教师的九堂必修课》有感.doc

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1、读《优秀教师的九堂必修课》有感教师杨伟我这个人爱好读书，但是读书的习惯和方法并不好，因为一本书读过之后，我很不喜欢再读第二遍，也不喜欢做摘抄。我总是固执地认为，凡是一遍过后能存留在脑子里的，必定是书中的精华所在，其他记不住的也不遗憾，因为我相信，那些东西必然会化入我的血脉之中，成为滋润我精神绿洲的重耍营养成分！但是，这一次我破例了。去年春天，我带领我们学校的所有语文教师去郑州参加于永正教育思想研讨会，在这次研讨会上，高万祥老师激情洋溢地为与会的各位老师作了报告《读书、反思、写作》，他的报告使我深受震动。受他的影响，我马上做了两件事：第一件是趁会议间隙买回了他推荐的《发现母亲》一书；第二件事是

2、，返回路上我就迫不及待地开始阅读这次研讨会发下来的专著之一：高老师的《优秀教师的九堂必修课》。平常我看书的速度是很慢的，往往是同时读好几本。这次，我却专注于这本书的阅读了，而且是破天荒地只用了不到一周的业余吋间。接着，我就推荐给了我们的校长，校长又在教师会上为全体教师专门推荐了此书。不久，校长调离，此书也追随而去，我随后赴郑州参加河南省班主任高级研修班的学习时，专门又从教育书店购冋此书再次阅读。真是读一次感叹一次：好书不厌百回读啊！我的粗浅认识如下：、这是一盏指路灯（专业成长的通衢）当下，教育专著数不胜数，真是“乱花渐欲迷人眼”。虽说是各有所长，各专所攻，但是对于我个人来说，这一本书真正给我

3、指出了一条专业化成长之路。这条路也就是高老师所说的九堂必修课，依次是：读书修身、教育反思、教育科研、大爱厚生、积极写作、锻炼口才、注重细节、家校合作、寻找快乐。每堂课都是一束烛照心灵的亮光，次第引领我们走向鲜花盛开的理想方向。联想我们身边的一些同行、同事，有时干脆就是我们自己，身上曾经存在的和正在存在的一些现象，我们不难发现，拖沓、抱怨、推诿等一些消极的行为正在吞噬着许多脆弱的教师，正在吞噬着这些教师美好而短暂的青春，使他们随时处在碌碌无为的深渊前，一不小心就有彻底滑下去的危险。对于这种现象，有人说：可以理解，人牛:短暂，没有必要被这个选错了的职业所累，能推则推，首先要过好自己的生活才是，否

4、则等哪一天口己累倒了，又有哪位领导或学生记得你啊，而地球却绝不会因为离开你而不再转动了；有思想高度的则倾向于另一种说法：这是心态问题，没有正确健康的心态，必然会东山望着西山高，必然只会抱怨，不会理性接受，更不必提享受自己的工作幸福了。我对此则另有看法。想一想，在单位踏实工作期待领导的提拔，好像多数校长也做不了这个主，而社会现实乂好像是提拔与成绩总是不搭界的。那就专注于自己的专业？呵呵，这不是笑话吗？这年月，一门心思钻这个，能给你带來多大经济利益啊？还不如和朋友打打牌、喝个酒，搞一搞社交，不然到你买房子的时候，就是借钱你也没个地方。再退一步说，就是咱实心实意地搞这个，你能搞得过那么多专家吗？明

5、知不行，白费那个力气干嘛啊？这实际是当前绝大多数教师面临的尴尬境况：找不到路，看不到希望！高万祥老师就给我们解决了这个问题，他用这本书给我们教师的专业化成长开启了一盏指路明灯！郑立平老师说：当一个人真正喜爱上了某一项工作，他是不会感觉到累的。此话极有道理，想一想我们所熟知的那些大家，又有哪一位不是如此呢？书中谈到的西南联大的一些杰出人物：比如说梅贻琦校长，一生廉洁自律，竟然穷到让爱妻每天挎着竹篮走街串巷卖米糕度日；比如说华罗庚，在最为艰苦的时候，他们一家人你一口我一口地共吃一个鸡蛋。这些艰苦，都未曾动摇过这些大家对于事业、学问的迷醉！我深信：我们广大教师，只要是找到了高万祥老师给我们所指的或

6、是类似的道路，我们就会看到希望，也就会有迫切地希望实现自己价值的冲动，这样一来，就是有谁妄想命令我们停下来，恐怕他也不会做到了。二、这是一部耕耘史（化蛹成蝶的轨迹）高万祥老师这本书，其实也是他自己的教育耕耘史。他读书修身，发自肺腑地呐喊：读书是教育之母！做一个古香古色的现代教师！希望用20世纪中国优秀知识分子的精神浇灌我们的学校精神！他深刻反思，站在中国知识分子的高度反思，站在中国教育的高度反思，站在人文失落的现状反思。他反思出：优秀的教师应该是一个优秀的知识分子，应该具有平民情怀，应该洁身自好，应该有骨气,应该视教师职业为天职。反思出：教师的专业成长、职业提升、事业成功，不可能垂青于心浮气

7、躁的人！他反思到心痛，能为中国的教育流泪，为人文的失落而痛心。他疾呼：在许多地方，应试教育已经到了摧残学生、摧残教师、摧残校长、危害国家民族的地步，令我等不才之辈有心杀贼，无力回天！他疾呼：教育改革必须从打假开始！他醉心于教育科研，走出一条有特色教师向特级教师转变的成功之路，走岀一条“一、二、三、四、五、六人文工程”的办学之路。他积极写作，“像写情书那样真诚地写H记随笔、反思性的学生个案写作、诗意的文学和学术