小学五子棋社团教案.doc

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1、XXX小学五子棋社团2017-2018第二学期执教：XXX五子棋社团活动教案第一周一、教学目标:1、初步了解五子棋的基本知识。2、培养学生对下五子棋的兴趣。二、教学准备:五子棋材料三、教学过程:1、出示棋盘和棋子,教师演示,让学生认识什么是五子棋。2、讲解棋盘的结构及如何构成五子的排列方法。3、理解基本规则:最先连成5个的为胜。4、让学生两人一组,操作练习。四、小结第二周一、教学目标:1、观看五子棋影碟,让学生了解五子棋的一些基本的术语。2、培养学生的学习兴趣。二、教学准备:五子棋影碟三、教学过程:1、引导学生观看影碟。2、提问:什么是先手?什么是后手?什么是活三?跳三?跳四?死四

2、?3、讨论:怎么样才能赢?四、小结第三周一、教学目标:1、通过学习《五子兵法》,观察图解,使学生进一步掌握下五子棋的技能。2、发展学生的思维能力,提高学生的智力水平。二、教学准备:图片三、教学过程:1、教学生学习《五子兵法》先手要攻,后手要守。以攻为守,以守待攻。攻守转换,慎思变化。先行争夺,地破天惊。守取外势,攻聚内力。八卦易守,成角易攻。阻断分隔,稳如泰山。不思争先,胜比登天。初盘争二,局终抢三。留三不冲,变化万千。多个先手,细算次先。五子要点,次序在前。斜线为阴,直线为阳。阴阳结合,防不胜防。连三连四,易见为明。跳三跳四,暗剑深藏。己落一子,敌增一兵。攻其要点,守其必争。势已

3、形成,败即降临。五子精华,一子输赢。2、出示图片,讲解《五子兵法》的分解图3、学生分组练习。四、小结。第四周一、教学目标：1.初步了解五子棋的基本知识。2.培养学生对下五子棋的兴趣。二、课前准备：五子棋三、教学过程1、了解五子棋的技巧：（1）留三不冲四，保留变化（2）防守活三时防在对方攻势强的方向（3）八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败（4）布局时斜行、成角为强攻（5）开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急（6）下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走（7）开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局

4、时参照5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。2、学习技巧一：五子棋技巧之一：该进攻时，不要防守。法则：越是积极的进攻，越容易获得取胜的机会。当你的对手走棋不积极时，你不必跟着他走棋，而是要考虑自己的棋是否可以进攻。如图1，白10形成眠三，看起来为下一步进攻做好了准备；但如果你仔细计算，会发现白棋的进攻并没有连续性。因此，我们认为白棋并不积极，黑棋可以落子11形成攻击。有很多棋手会跟着挡在11-C，虽然这不是坏着，但在当前情况下，完全没有必要，这个时候，你应该去进攻而不是防守。白10应该走A或B点，这样的行棋会更加积极，如此，黑棋就不能走11位攻击了，而是要跟着白棋去防守。 三、练习

5、运用。四、总结反馈。第五周一、教学目标1.初步了解五子棋的基本知识。2.初步接触下棋技巧，帮助学生学会一些下棋的技巧。二、教学过程：1、温习五子棋总技巧（1）留三不冲四，保留变化（2）防守活三时防在对方攻势强的方向（3）八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败（4）布局时斜行、成角为强攻（5）开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急。（6）下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走（7）开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。2、学习技巧2五子棋技巧之二：进攻始于

6、活二，要尽可能的利用好棋盘上的每一个子，多形成活二。中，黑棋有不同的选择。黑若走在A点，虽然产生了两个二，但都不是活二，在进攻中几乎毫无威力。而走在B点会产生两个活二，为后续攻击打下了基础。显然B点比A点更有威力。总之，一个原则：一子落下，形成的活二越多越好。图－2中，黑棋有四种选择（A、B、C、D）来构筑进攻，但D是最佳攻击点，因为它同时产生了3个活二。 这跟做棋原则中，“一子三通点往往是好点”相通。2-1 图2-2三、运用技巧，伙伴对垒练习。第六周活动内容：一、温习五子棋总技巧1、留三不冲四，保留变化2、防守活三时防在对方攻势强的方向3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，

7、尤其黑子，禁手制下八卦必败4、布局时斜行、成角为强攻5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。二、学习技巧3五子棋技巧之三：在必须防守时，可以选择一个最助于自己进攻的防守点。 （图3－1）中白活三，黑有A、B两个防点来挡住白的活三。由此需要判断哪个防点，更有利于自己的攻击。很显然，走在