关爱程度上的.doc

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1、关爱程度上的“适中原理”。爱的不到位和过度的爱都对孩子的教育产生不利的影响，不论是学习上的关爱还是生活上的关爱都是如此，学习上的过度关爱、过度指导、过度督促，易摧毁孩子正确的学习目的，认为学习是父母的事，使孩子学习丧失兴趣，学习效率降低。家长在孩子学习上只是创设学习环境;适当提醒，当学习遇到困难时理智地鼓励孩子摸索规律，自查自改。当孩子品尝困难时要给予鼓励，建立自信。生活上的过度关爱(照顾过度、优虑过度、管理过度)往往造成亲子之间矛盾突出，关系紧张，易导致孩子“一个宝宝两个样”。总之，家长对孩子的关爱应是理智的、有分寸的，应符

2、合于适中原理的爱，正如马卡连柯要求家长对爱的程度中定写道：“正如奎宁一样、正如食物一样，爱是要求有一定分量的”。只有这样，才能发挥爱所特有的良好的教育功效。适中原则支配着家庭教育功效的正常发挥，每一个孩子都有与别人不同的天赋、兴趣和个性，因此，家庭教育有奥秘但没有秘传。家庭教育的模式无定论，关键在于根据孩子的特点，因人而异、因材施教，自觉地避免走极端路线，使家长教育素质得到不断提高。