长春版三年级下册语文1~12单元教学计划.doc

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1、1—1汉字家园课题1汉字家园教学目标1、认识ABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用ABB式叠词，增强语言表达效果。2、通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。讨论交流读文后的感受。3、认识ABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。让学生在学习中的乐趣。教学重点认识ABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用ABB式叠词，增强语言表达效果。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教具幻灯片（课件）教法合作交流课时安排1——1汉字家园（2课时）1——2汉字家园（2课时）1——3汉字家园（2课时）1——4汉字家园（2课时）表达（2课时）课题2春之声教学目

2、标1、认识19个生字，会写32个生字。2、反复诵读，联系上下文理解词句，体会词语在表情达意方面的作用。3、从重点词句体会作者表达的情感，学习作者的观察方法。4、感受春天的美，激发热爱大自然的情感，热爱生活的情感。教学重点认识19个生字，会写32个生字。反复诵读，联系上下文理解词句，体会词语在表情达意方面的作用。教学难点从重点词句体会作者表达的情感，学习作者的观察方法。教具幻灯片（课件）教法合作交流课时安排2——1《咏柳》2课时2---2《送春》2课时2---3《祖国的春天》2课时2---4《春芽》2课时春之声博览会1课时课题3劳动教学目标1、有感情地朗读课文，能读懂文章的主要内容，体

3、会到作者要表达的思想感情。　　2、能想象课文所描绘的情景，感受农家生活的闲适和劳动的快乐。　　3、教育学生热爱劳动，并懂得珍惜他人的劳动成果。教学重点有感情地朗读课文，能读懂文章的主要内容，体会到作者要表达的思想感情。教学难点能想象课文所描绘的情景，感受农家生活的闲适和劳动的快乐。教具幻灯片（课件）教法合作交流、讨论课时安排《乡村四月》2课时《清平乐》2课时《父亲的菜园》2课时课题4书痴教学目标1、通过本课的学习，培养儿童欣赏漫画的兴趣和幽默感，并感受幽默带来的愉悦和轻松。　　2、通过读图的过程，发展儿童的语言思维，激发儿童的想象力。　　3、通过联系画面内容或查阅字典等手段，了解画面

4、之后附加的“如获至包宝、顾此失彼”等12个词语的意思，能在“为画面配上合适的词语”时恰当运用。教学重点认识6个生字，会写4个生字。通过联系画面内容或查阅字典等手段，了解画面之后附加的“如获至包宝、顾此失彼”等12个词语的意思，能在“为画面配上合适的词语”时恰当运用。教学难点过本课的学习，培养儿童欣赏漫画的兴趣和幽默感，并感受幽默带来的愉悦和轻松。教具幻灯片（课件）教法合作交流课时安排4《书痴》2课时表达2课时综合实践活动1课时课题5寓言故事教学目标1、会认12个生字，会写23个生字，能够正确读写词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、通过学习，使学生初步受到科

5、学的思想方法的教育。4、体会重点词句的含义和表达效果。教学重点1、借助工具理解文中生字、词的意思，理解寓言揭示的含义。2、创设和谐的交际情境，激发学生的参与热情，从而有效地发展学生的口语交际能力。教学难点理解寓言的启示。教具幻灯片（课件）教法合作交流课时安排5—1《揠苗助长》2课时5—2《亡羊补牢》2课时5-3《惊弓之鸟》2课时习作《转述别人的话》2课时课题6、美丽的夏天教学目标1、认识20个生字，会写24个生字。2、能够结合课文内容，理解“尽情、畅想、美味佳肴”等词语的意思。3、正确、流利、有感情的朗读课文，理解词句的意思，感受作者对于夏天和生活的热爱之情。4、学习抓住不同特点描写

6、事物的方法，体会作者的表达特点。5、掌握描写景物的方法，体现夏天景物的特点，完成习作。6、在习作中运用恰当生动的描写方法和修辞方法，锤炼自己的语言，提高表达能力。7、描绘夏天的美丽画面，表达对大自然的无限喜爱之情。教学重点1、了解中心句的作用，学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。2、了解作者写作的顺序，学习作者运用浅近的语言表达情感的方法。教学难点体会作者的表达特点。教具幻灯片（课件）教法合作交流课时安排6-1《夏日的海滩》2课时6-2《多彩的夏天》2课时6-3《在夏天里成长》2课时表达《美丽的夏天》2课时课题7、走进草原教学目标1、认识18个生字，会写18个生字，掌握一个多音字“喝

7、”。2、能用多种方法理解词语的含义。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《天山牧场》中自己喜欢的段落，背诵课文《美丽的草原我的家》。4、能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解词句的意思，体会草原神奇而美丽的景象，感受草原人民对这片神奇的土地的深切的感情。5、培养热爱祖国壮丽山河的感情。6、了解书信的用途，明确写书信的基本要求，学会写信。教学重点1、透过语言文字，感受牧民的幸福生活，感受天山的人和景，体会草原的美景。2、学会写信，格式正确。教学难点