训中返岗交流报告.doc

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1、训中返岗交流报告荆门市团林中学：魏生永第一阶段的培训，给我以丰厚的收获和深刻的感悟。我深深感觉到自己的教学水平和教学方法还需要进一步改进，不能停留在原有水平上纹丝不动。在学习中，能够得以聆听众多专家、乃至著名专家教授的讲座，倾听他们对中学历史教学的感悟，能够观摩一线教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。我深深地感到自己教学的肤浅，知识的匮乏，学识的浅薄，能力的欠缺。专家们精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博的知识无不影响着我，感染着我。使我明白我要转变思想，提高能力。转变教学思想，由重知识

2、传授变为能力培养，我们不应该仅仅教给学生知识，还应该教给他们学习的方法和能力。课堂上学生是主体，因此，我们要尽量不要面面俱到的去讲解，要学会放手，让他们有充分的时间、空间自己去学、去探索，让它具有开放性。这样的课堂，有利于培养学生的自学能力、探索能力。这次培训主要是对新教材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进行了解，通过讲座、研讨等这样的形式，我学的、听得都非常认真，而且感悟颇深，不仅提高了我的理论水平，而且也开拓了课堂教学的新思路。经过学习我学有所获，我参加工作三十多年来，主要时间是改作业，与学生交流沟通。说实在的教研对于当时的我来说，认为没有

3、必要。然而，我心里特别清醒，我的课存在很大的隐患，随意性太强，现在有效有益的授课过程在新课程中的表现我并不知晓，通过这段时间的学习，从他们身上学到了课堂教学和课下指导的最有效的方法。这也增强我继续把课讲好的信心。所以这次培训对于我来说，是一场及时雨，一次再教育，一次生动的手把手的教练。教学工作是辛苦的，但是我们做工作要始终保持一颗火热的心，不能忽视师生沟通，生生沟通，我们要走进学生之中，做他们的良师益友，亲其师方能信其道，与学生心心相通才能让我们感受到教学相长，收获到学生的成长，进步以及教学带给我们的快乐。这次培训既充实了生活，又能在短时间内迅速提升课堂

4、教学能力，还能在班级论坛里和同仁们自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。在这些真诚交流中，我发现自己的教学功底还很差，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期待新的进步！根据“国培计划”的相关条例，落实顶岗实习老师伍倩在本校的生活、工作存在的困难，并帮助其解决：1、鉴于顶岗实习生自身生活困难，而且实习期间没有工资，学校根据相关的规定，给予顶岗实习生除周末外的实习餐补，从周一到周五。2、由于顶岗

5、实习生是外地过来学习的，根据“国培计划”的相关规定，学校安排了免费的住宿。3、顶岗实习生是属于第一次接触到教学、教育工作，在工作上无法独立的完成学校的任务，根据“国培计划”的相关规定，学校给顶岗实习生安排了一名指导老师：孙卫华老师，其主要的任务就是指导顶岗实习生如何去备课、授课和课后反思。根据“国培”要求，在“国培”期间应对实习生做好相应的安排：（1）顶岗实习生伍倩老师的教学工作安排，是接替我九（2）、九（3）班，以及八（2）、八（4）四个班级的历史教学任务，一周10节课，两节早自习。在这期间，顶岗实习工作完成得非常出色。（2）顶岗实习生伍倩的班主任工作

6、情况，顶岗实习生的指导班主任是九（3）班的陈咏梅老师，在实习期间的工作主要是监督学生早自习、午休和如何安排校内活动等，如我校开始的课外兴趣小组的活动，顶岗实习生展现了较强的活动组织能力，得到了陈咏梅老师的表扬以及学校领导的好评。根据“国培”要求，训中返岗后与顶岗实习生交流，现有很大的进步。在本人培训之前，顶岗实习生表现出上课过于紧张，甚至不敢面对学生；教学环节较为混乱，驾驭课堂教学的能力也较差；独立备课能力不强等缺点。但是在经过了一段时间的学习之后，整体上的表现是非常不错的。对于一些课堂的衔接问题、教学方法都有自己的独特的见解，如怎么去处理学生不专心听课

7、的问题以及如何组织学生复习等有自己的深刻认识和独到做法。下面从三个方面与伍老师做进一步的交流一、悉心沟通，不断尝试改进。尝试改进是在反思教学的问题所在和教师对自己教学中存在的问题所进行的主动寻求原因并尝试改进、纠正和调节的过程。这一过程主要表现在老师对教学各环节的用心体会沟通，根据发现的问题寻求问题出现的原因，并据此有针对性地及时调整自己的教学活动，尝试使用新教学方法或补救措施，在这一过程中，教师应对自己的教学目标、教学内容、教学方法、学生的参与和反应等方面随时保持有意识的反思，发现问题并及时地调整自己的教学活动，使之达到最佳效果。一段时间的教学，伍老师

8、已经有了很大的自我调控能力。二、设计问题要有针对性。老师讲课要有吸引力，让学生时