三年级下语文教学计划.doc

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1、语文　进　度　表三年级语文下册周次时　　　间教　　学　　内　　容备注114年2月17日-2月21日1、《燕子》2、《古诗两首》3、《荷花》22月24日-2月28日4、《珍珠泉》《语文园地一》33月3日-3月7日5、《翠鸟》6、《燕子专列》7、《一个小村庄的故事》  43月10日-3月14日8、《路旁的橡树》 《语文园地二》53月17日-3月21日9、《寓言两则》10、《惊弓之鸟》11、《画杨桃》 63月24日-3月28日12*《想别人没想到的》 《语文园地三》73月31日-4月4日 13、《和时间赛跑》 14、《检阅

2、》15、《争吵》 84月7日-4月11日 16*《绝招 》《语文园地四》94月14日-4月18日 17、《可贵的沉默》18、《她是我的朋友》19、《七颗钻石》 104月21日-4月25日20*《妈妈的账单》《语文园地五》114月28日-5月2日21、《太阳》 22、《月球之谜》23、《我家跨上了“信息高速路”》劳动节125月5日-5月9日24*《果园机器人》《语文园地六》135月12-5月16日 《语文园地六》25、《太阳是大家的》26、《一面五星红旗》145月19日-5月23日27、《卖木雕的少年》28*《中国国际

3、支援队，真棒！》155月26日-5月30日《语文园地七》29、《古诗两首》166月2日-6月6日30、《西门豹机动》31、《女娲补天》32*《夸夫追日》176月9日-6月13日《语文园地八》186月16日-6月20日期末复习196月23日-6月27日206月30日-7月4日217月7日-7月11日 本学期教学要求1．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。2．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。3．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4．继续

4、学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。5．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。6．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。7．继续学习略读，粗知文章大意。8．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。9.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。10．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。11．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的

5、地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。12．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。单元（组）内容教材编排体例分析本组以感受大自然的美好为专题，选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。我们可以

6、从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。教学目的要求1、 熟悉本组“俊、俏、翩”等16个生字，会写“燕、增”等33个生字。　　2、 有感情地朗读课文、背诵相关课文。　　3、 学习边阅读，边想象画面的读书方法。　　4、 主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。　　5、在学习过程中激发学生爱美、爱大自然的思想感情。教学重点1、 熟悉16个生字，会写33个生字。　　2、 有感情地朗读课文，背诵相关课文、古诗。　　3、 培养学生观察的方法、表达

7、的能力，激发他们对大自然的热爱。教学难点与关键《燕子》这篇课文教学的重点，一是要引导学生充分感受燕子的可爱形象，进而体会作者的情感：二是要体会并学习作者细致观察、描写生动、有序表达的方法。《荷花》主要按“闻到清香、看荷花、我的联想”的顺序来叙述，教学重点之一是要在感受荷花美丽姿态的同时,体会作者丰富的联想和对大自然美的领悟。《荷花》这两首诗教学的重点一是让学生大体了解诗句内容，让学生在诵读中了解大自然春天的美丽和生机勃勃，体会作者的思想感情，感悟春天生命力的美好。对重点或关键在教法与学法上的安排这一单元的学习要在对诗

8、文中自然景物丰富感受的基础上，进入作者的内心世界，在欣赏作者富有个性的文字的同时，感受其对美是如何“智性表达”的，追索语言文字的意义和情趣，获得美的熏陶，从而对自然之景怀有审美情致，并能够将这种美的体验通过恰当的文字表达出来。单元（组）内容教材编排体例分析本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题，将导语、课文、课后练习、语文园地中的口语交际、作文以