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时间:2020-03-14
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1、创编童话故事1一、熟悉的童话故事23《龟兔赛跑》4《小蝌蚪找妈妈》5《小鸭和小鸡》6二、童话有什么特点呢?①采用拟人的手法,把物当作人来写。童话中的动物、植物等自然界的事物都像人一样会说话,会做事,会思考,会哭会笑。②采用夸张的手法,想象大胆有趣。童话里的事物都有象征意义。童话里包含一定的道理。。7物各有所长、所短;不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处;还告诉我们,不要光图美丽的外表,更要讲实用。狮子和鹿8三、创编故事要求:1、你创编的童话故事主要有哪些动物?2、给童话拟什么样的题目?3、大胆想象:(1)几个动物之间
2、会发生什么故事?(2)故事发生的时间、地点以及当时的环境如何?(3)在故事的发展过程中,小动物们会想些什么?说些什么?又会做些什么?(4)故事的结果怎样?告诉我们一个什么道理?91、确定场景、动物动物世界里的成员可多了,有生活在丛林中,比如——老虎、狮子、野兔、猴子……创编指导10还有的动物,它们飞翔在蓝天上——鹰、鸽子、白鹭……11有的动物在水里生活——鲨鱼、鲸、螃蟹、河马……12还有些动物穿行在泥土里——田鼠、蚯蚓、蜗牛、青蛙……所以,动物们的故事还可能发生在屋顶上、树洞里、墙壁上的洞里、家里、沙漠里、南极洲……请你们好好想一想,你编的故事想
3、发生在哪里?会有哪些动物?13比较下面两句话,哪一句写得更具体?(1)、丑小鸭来到沼泽地,望着天上的白天鹅,惊呆了。(2)、(受尽欺负的)丑小鸭来到(一望无际的)沼泽地,(眼巴巴地)望着天上(自由自在飞翔的美丽)的白天鹅,(不由得)惊呆了:“(难道世界上会有这么漂亮的鸟儿?)”(他自言自语地说:“我要是能和他们一起飞该多好哇!)2、描写具体而生动14受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边,眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅,不由得惊呆了:“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿?”它自言自语地说:“我要是能和他们一起飞该多好哇!”动作神态语言心理活动153
4、、看图讲故事16想一想:这个故事讲了谁?在什么地方?它们之间发生了一件什么事?17狐狸和小兔在一座美丽的森林里,有一只非常狡猾的狐狸。一天,天气晴朗,它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声停了,狐狸的眼睛盯前方流下了口水,它看见一只小兔子在采蘑菇,它就想:怎样才能吃到兔子肉呢?咦!有了,“兔妹妹”,狐狸笑眯眯地说,“你在采蘑菇呀!”小兔子皱起眉头想:“这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计,肯定没什么好事,不行我得教训教训它,为森林里的小动物出气。”小兔子镇静地说:“狐狸先生,你找我有事吗?”“也没什么事,就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。“哦,对了我听
5、说有一种蘑菇,吃了会变成大力士,狐狸先生你不是梦想成为大力士吗?”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说:“真的吗?”“当然啦!”小兔子点点头说。“那......”狐狸吞吞吐吐地说,“好吧!为了我的梦想,我拼了!”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦三尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。18看图,再讲一个故事19根据画面编故事202122小提纲:题目:1、以主人公的名字命名。(《黄狗和花猫》;《小白兔》)2、以主人公的特征命名。(《勇敢的壁虎》、《善良的大象》)3、以文
6、章要表达的中心命名。(《小猪照镜子》、《蛇穿裤子》)开头:故事发生的起因;中间部分:发生了什么有趣的事情,写清楚写具体,使用拟人、比喻、夸张等修辞手法。结尾:童话故事说明了什么道理。23
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