社团活动与个性培养.doc

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1、浅议社团活动与大学生个性培养摘要:作为大学生步人社会的桥梁,与社会沟通的渠道,高校社团在大学生个性培养屮发挥着重要的作用。大学生可以通过社团各种活动不断用社会规范约束着自己的行为,学习与社会相适应的各种规范、知识、技能和生活方式,使自己在各个方面得到协调发展,不断完善自己的人格,并与社会之间达成一•种动态的平衡和协调。关键词:社团活动大学生个性培养在现代大学社团活动日益蓬勃,功能日渐彰显,已成为构建校园文化的主力,解读校园文化的向导。社团活动对于发展丰富校园文化生活发挥着无可替代的作用,它日渐成为大学生锻炼自身能力,学习与社会相适应的各种规范、知识、技能和生活方式的主要途径。个性为心

2、理学的概念,指个人稳定的心理品质,包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。个性倾向性包括人的需要、动机、兴趣、信念等,决定着人对现实的态度、趋向和选择;个性心理特征包括人的能力、气质和性格,决定着人的行为方式上的个人特征。那么社团活动与大学生个性培养存在怎样的关系,社团活动对于大学生的个性培养发挥着什么样的作用?笔者认为:大学里丰富多彩的社团活动不仅丰富了学生课余文化生活,提高了学生的组织沟通能力,而且在一定程度上提高了大学生正确认识自我的能力。社团活动能够使大学生富于创新性、协调性,形成良好的思维习惯;社团活动成功的体验增强了大学生的自信,同时也让他们深刻感受到团队的合作精神;大学生

3、的情绪调节管理能力也得到提高;人际关系有良好的改善,这也是自我能力的体现。实践表明,社团活动能够开阔视野,扩大人际交往范围,有力地提高大学生的综合素质。健康有益的社团活动不仅丰富了校园文化,培养了学生的兴趣爱好,扩大了学生的求知领域,使大学生活丰富多彩,而且对大学生的心理成长具有积极的作用。即社团活动使大学生获得了归属感,丰富了情感体验,提高了交往能力,增强了合作意识,提升了自信心,促进了大学生社会化的进程。一、社团活动提高了大学生的交往能力,增强了合作意识。大学社团是由许许多多的有共同兴趣的同学组成的集体。无论你是社团中的成员还是只参与社团举办的活动,你都需要和不同的同学交流,或者

4、共同合作去完成某一项或几项任务。大学生在参与社团活动中需要的必不可少的语言交流或其他交流,大学生会从开始的不善于交际变得慢慢懂得交际,最后变成一位善于与他人沟通交流的同学。举办一项或几项活动需要纷繁复杂的程序,这就要求大学生要懂得与他人共同协作去完成某件事情,在社团活动中会逐渐培养大学生的合作意识,使大家懂得一个人的能力与精力总是有限的,使他们懂得与他人共同协作去完成任务,懂得就集思广益。同样,每个成员都是集体的主人,有权利管理社团的事务和活动,有义务为社团的生存和发展作出贡献,这种形式充分体现了成员的主体意识,发挥了大家的积极性和主动性,在互动中更清楚地认识了自我,这种主人翁的地位

5、和成员间的互动也促使每个成员更加追求自我完善。二、社团活动使大学生获得了归属感,丰富了情感体验无论是刚进入大学的学生还是已经在校的大学生,按照心理学家马斯洛认为,人类的所有需要都可以按照它们重要性的大小,从低级到高级排列成递增的层次,即牛:理的需要,安全的需要,归属的需要,尊重的需要和自我实现的需要。其中归属需要是人的基本需要之一,人是社会性的存在,每个人都害怕孤独,都希望归属或依附于一定的群体,以得到关心、爱护、支持、友谊和忠诚。归属感是一个人的主观感受,是一种内心的满足感。研究表明,归属感与学生的积极情感、学业成就、自我概念有显著的正相关,而且对于促进学生身心的健康发展和学习的积

6、极性是强大动力。当代大学生的自主意识普遍较强,他们为赢得社会承认,都渴望成为某一组织或社团的一员,以表达他们的价值归属。但在正式学生团体如班集体、学生会、党团组织中,常常因为要完成学校组织的指定任务而使其活动的趣味性、灵活性、多样性受到限制,无法照顾到有成员的心理需要,会使部分性格内向的人感到归属感的缺失。而在社团所营造的自由、民主、轻松的环境,可以使个体乐获得观积极的情感体验,从而可以提高工作效率,有益于身心健康,而沮丧消极的情绪体验则会降低工作效率,损害身心健康,影响个性发展。健康心理学认为,为了维护身心健康,个体过度积聚的心理能量需要释放,情感需要倾诉,压力需要转移。大学阶段是

7、青年人心理成熟、社会成熟的重要时期,也是情绪丰富多变的相对不稳定时期,他们的情绪活动具有冲动性、暴发性和易于心境化的特点。因此,健康有益的社团活动对大学生情感的渲泄,压力的转移具有积极的作用。在学生社团中,由于成员有着共同的兴趣和志向,很容易在彼此情感的倾诉和倾听屮得到支持和理解,达到情感宣泄和释放的冃的,从而使内心的情感找到归宿和寄托,对学生的心理调适起到了积极的作用。通过参加社团活动,可以使他们的交往需求、友谊需求、情感需求得到满足,获得更多的社会支持

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