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时间：2020-03-12
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1、三年级语文特色作业作业是小学语文教学的重要环节，是对课堂教学内容的巩固和运用，是提高学生语文素养的重要途径。如何让学生在完成语文作业过程中提高素质，张扬个性呢？我尝试了一种“配图作业”的形式，受到了学生的欢迎，也取得了不错的效果。我设计了学生喜闻乐见的作业题型，如配图作文、诗配画、配图古诗小卡片等。非常符合学生的年龄特点，让他们感觉做作业就像做游戏一样愉快。今学期我们学校开展了“读书状元”评比活动，针对这一活动的开展，我还设计了“读书状元”成长记录卡，引导学生把自己所读文章的好词、佳句、好段等摘抄下来，并写一写
2、自己读后的体会。为了激发学生的兴趣，不要让学生把这一作业当成负担。我先和学生一起把课文思考练习中出现的“背诵自己喜欢的自然段”，摘抄一下，教他们怎样写童心感悟（即体会）。并让他们把摘抄的好词、佳句背熟，背诵时感受一下语言文字的优美，在摘抄中积累了写作材料。这样就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说，可以说一举两得。另外我还引导学生进行广泛的课外阅读。每天晚上要求学生读半小时书，如有好词、佳句或自己认为有价值的内容及时摘抄下来。读书时要求学生写“读书状元”成长记录卡，学生逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯
3、。有了广泛的阅读，学生就能获取各种各样的知识，同时在各种不同的阅读方式中，使学生产生了语感，激发了灵感，有了语感和灵感，作文就成了水到渠成的事了。通过这一特色作业，既拓宽了学生的知识面，提高了学生的写作水平，又提高了学生的书写能力，真是两全其美。特色语文作业，赋予了学生无穷的想象空间，激发了他们对语文的兴趣，提高了他们的综合素质，可谓一举多得。敬请指导！
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